教师职业能力VIP专享

1 第一章 高校教师职业能力概述 第 一节 教师职业能力的含义及功用 一、教师职业的专业性 职业的定义是：个人在社会中所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要并具有社会意义的活动。 社会分工的程度越高，职业的类别也越复杂，由此产生了专门职业或者专业的概念。 《现代汉语辞典》关于专业的解释是“专门从事某种工作或职业”。这说明虽然并非所有的职业都需要专门的训练，但是的确存在着“需要大量训练和专业学习的行业”，也即专门职业，或者说是专业。具有三方面的基本特征：“不可或缺的社会功能；完善的专业理论和成熟的专业技能；高度的专业自主权和权威性的专业组织。” 教师职业是否是专门职业？如果按照上述三个标准度量，教师职业距离专业的标准尚有一定的差距，但是就教师职业需要专门的培训、具有较重要的社会功能来看，它应当是正在发展中的专业。 二、教师职业能力 教师作为专门的职业，对于从业者就应当有其独特的职业要求，包括职业能力要求。 能力是指能够保 证 人们 完成某种活动的心 理条 件 。一个人能力水 平 的高低 能够影 响 其活动的效 果。 技能是指由于练习而 获 得 的顺 利 完成某种任 务 的活动方式 或心 智 活动方式 。技能按照其性质 和特点 ，可分为动作技能和心 智 活动技能。如写 字 、体 育 活动和劳 动过 程中的操 作技能是动作技能；阅 读 、作文 、计 算 的技能是心 智 技能。 职业能力是指从事某种职业活动必 须 具备 的并保 证 职业活动有效 完成的心 理条 件 。职业技能是指经 过 实 践 和训练而 获 得 的熟练地 从事某种职业活动的行为方式 。 教师的职业能力应当是促 进 教师职业活动顺 利 进 行的心 理条 件 。首 先 ，教师的职业能力指向 于教育 活动。其次 ，教师的职业能力用 于保 证 教育 活动顺 利 完成。最 后 ，教师的职业能力是影 响 教育 活动效 率 的心 理特征。 关于高校教师职业能力研 究 也包括教师的职业技能。 三、教师职业能力的功用 教师的职业能力是职业素 质 的基本构 成部 分。在品 德 、学识 均 已 具备 的条 件 下 ，教师的职业能力尤 为重要。 (一） 促 进 教师职业素 质 的提 高 在教师的素 质 结 构 中，职业能力是重要的组成部 分，同 时 它也对教师其他 素 质 的形 成和发展发生积 极 的作用 。 （ 二） 保 证...