教师教学评价量表 教 师 姓 名 性 别 学 科 授 课 内 容 授 课 班 级 时 间 节 次 一 级 指 标 二 级 指 标 等 级 得分 A B C D 教 学 目 标（ 10） 目 标 明 确 、 具 体 、 恰 当 （ 10） 10-9 8-7 6 5-4 教 学 设 计（ 40） 知 识 传 授 准 确 ， 基 础 知 识 落 实 （ 8） 8-7 6 5 4-3 教 材 处 理 恰 当 ， 重 点 突 出 ， 难 点 突破 ， 思 想 教 育 寓 于 教 学 之 中 （ 9） 9-8 7-6 5 4-3 教 学 程 序 设 计 符 合 认 知 规 律 （ 6） 6 5 4-3 2-1 知 识 传 授 与 能 力 培 养 有 机 结 合 （ 9） 9-8 7-6 5 4-3 注 重 学 科 思 维 过 程 的 培 养 ， 重 视 思想 方 法 的 训 练 （ 8） 8-7 6 5 4-3 教 学 方 法（ 25） 教 学 方 式 选 择 恰 当 （ 7） 7-6 5 4 3-2 面 向 全 体 学 生 ， 以 练 为 主 ， 注 重 信息 反 馈 与 矫 正 （ 9） 9-8 7-6 5 4-3 重 视 调 动 学 生 的 积 极 性 、 主 动 性 ，注 意 学 法 指 导 （ 9） 9-8 7-6 5 4-3 教 学 基 本 功（ 15） 教 学 端 庄 ， 热 情 亲 切 ， 驾 驭 课 堂 能力 强 （ 4） 4 3 2
5 2-1 语 言 清 晰 、 简 洁 、 严 谨 ， 普通话标准 （ 4） 4 3 2
5 2-1 操作规 范熟练 ， 运用现代教 学 技术促进教 学 （ 4） 4 3 2
5 2-1 板书工整， 设 计 精当 （ 3） 3 2 1
5 1 教 学 效果（ 10） 课 堂 气氛活跃， 学 得 愉快， 学 生 在学 习活动 中 显示良好
