教师资格证考试 1 / 15 教师资格证中小学科目二材料分析必看考点 材料分析题必看考点 一、新课改背景下的学生观、教学观、教师观、评价观 例：运用新课改的相关理论，分析材料中教师的做法。 【理论点一】新课改下的学生观 （1）学生是发展的人 （2）学生是独特的人 （3）学生是具有独立意义的人 【理论点二】新课改下的教学观 （1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” （3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” （4）教学从“关注学科”转向“关注人” 【理论点三】新课改下的教师观 1.教师角色的转变 （1）教师应该是学生学习的促进者； （2）教师应该是教育教学的研究者； （3）教师应该是课程的建设者和开发者； （4）教师应该是社区型的开放教师。 新课程下的学习方式？ 答： （1）自主学习 教师资格证考试 2 / 15 自主学习关注学习者的主体性和能动性，是学生自主而不受他人支配的学习方式。 （2）探究学习 探究学习也称发现学习，学习过程除被动接受知识，还存有大量的发现与探究等认识活动。（3）合作学习 合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式，合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。 【理论点四】新课改下的评价观 （1）发展性评价的基本内涵 新课改所倡导的评价是发展性评价。发展性评价的基本内涵包括： ①评价的根本目的在于促进发展 ②体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势 ③评价内容综合化 ④评价标准分层化 ⑤评价方式多样化 ⑥评价主体多元化 ⑦关注发展过程 二、教学原则、方法 例：运用教学原则、方法的理论，分析材料中老师做法。 【理论点一】教学原则 1.科学性与教育性相结合原则 2.理论联系实际教学原则 教师资格证考试 3 / 15 3.直观性教学原则 4.启发性教学原则 5.循序渐进教学原则（又称为系统性原则） 6.巩固性教学原则 7.量力性原则（又称可接受性原则） 8.因材施教教学原则 【理论点二】教学方法 1.讲授法2.谈话法3.讨论法4.演示法5.参观法6.练习法7.实验法8.情景教学法 教学情境的创设 1.生活性2.形象性3.学科性4.问题性5.情感性 三、德育原则、方法 例：运用德育原则、方法的理论，分析材料中老师做法。 【理论点一】德育原则 1. 疏导原则 2.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 3.知行统一原则 4.依靠积极因素，克服消...
