简答题（课本） 1 、简述小学教育的特点
①教育对象具有特殊性；②小学教育具有基础性； ③小学教育具有义务性；④小学教育具有全面性； 2 、简述小学教师的劳动特点
①复杂性②创造性③示范性④劳动时间的延续性和劳动空间的广延性⑤长期性⑥系统性 3 、教书课程计划的含义和内容
课程计划：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件
课程计划的内容主要包括：课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排等
4 、简述新课程改革的具体目标
我国新课程改革的具体目标主要体现在以下几方面： ①实现课程功能的转变；②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性； ③密切课程内容与生活和时代的联系；④改善学生的学习方式； ⑤建立与素质教育理念相一致的平价与考试制度；⑥实行三级课程管理制度
5 、简述教育的三要素及其关系
教育的三要素是教育者、受教育者、教育影响
教育的三个基本要素既相互独立，又互相联系
教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介
6 、简述小学生身心发展的一般规律
（高频） ①个体身心发展具有顺序性；②个体身心发展具有阶段性；③个体身心发展具有不平衡性；④个体身心发展具有互补性；⑤个体身心发展具有个别差异性
7 、简述小学生心理辅导常用的方法
①强化法 ②代币奖励法 ③行为塑造法 ④示范法 ⑤暂时隔离法 ⑥自我控制法 ⑦惩罚法 8 、简述班队活动的基本原则
班队活动原则就是指为了保证班队活动取得良好效果，在设计、组织和开展活动时必须遵循的基本要求
它反映班队活动指导过程的客观规律
包括以下基本原则：①教育性原则 ②针对性原则 ③自主性原则 ④多样性原则 ⑤计划性原则 ⑥生活化原则
