机 器 人 社 团 计 划 一 、 社 团 建 立 宗 旨 ： 为 普 及 科 技 活 动 ， 鼓 励 学 生 动 手 动 脑 ， 并 在 兴 趣 的 基 础 上 拓 展 思 维 。 培 养 学 生 合 作 精 神 和 探 究 能 力 ， 乐 于 交 流 ， 勤 于 探 索 ， 在 社 团 中学 习 到 对 其 终 生 收 益 的 品 质 和 能 力 。 社 团 由 学 生 自 治 训 练 和 活 动 ， 培养 学 生 的 领 袖 气 质 和 团 队 合 作 能 力 。 发 展 机 器 人 社 团 ， 并 且 为 带 领 学生 参 加 机 器 人 竞 赛 ， 为 学 生 学 校 发 展 打 下 坚 实 基 础 。 二 、 教 学 思 想 ： （ 一 ） 学 习 理 念 ： 机 器 人 是 集 科 技 知 识 启 蒙 、 创 造 性 思 维 训 练 及创 造 力 开 发 的 最 佳 载 体 。 可 以 适 合 于 普 通 大 、 中 、 小 学 对 学 生 进 行 全面 培 养 、 提 升 现 代 学 生 的 创 造 力 、 想 象 力 与 科 学 技 能 方 面 的 素 质 教育。 在 机 器 人 课堂教 学 中 应该做到 而且 能 做到 彻底改变过去单一 的 教师灌输、 学 生 被动 接受的 教 学 模式， 让学 生 在 “玩中 学 ”， “做中学 ”， 在 机 器 人 的 模型拼装、 编程控制 调 试 的 实 践 过程中 去体 验 ， 去掌 握 知 识 、 去提 高 能 力 、 去创 新 。 注 重 的 不 是 结 果 如 何 ， 更 重 要 的 是实 践 的 过程。 最 终 学 会 学 习 、 学 会 研 究 ， 为 学 生 的 终 身 学 习 打 下 基础 。 （ 二 ） 学 习 对 象 ： 校 内 小 学 以 及 初 中 学 生 。 计 划 人 数 ： 30 人 ； 计划 学 时 数 ： 一 个 学 期 16 节 课,一 节 课90 分 钟 。 （ 三 ） 学 习 模式： 学 习 和 掌 握 机 器 人 的 过程主 要 动 手 做（ 模型设计 ） 、 编程（ 实 现 动 作 控制 ） 、 竞 赛 ， 旨 在 动 手 能 力 和 创 新 意 识 的 培养 。 采 用 探 究 性 学 习 和 项 目 教 学 法 。 探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主...
