机 车 启 动问题 [教 材 分 析 ] 本 节 是 功 率 这 节 的 补 充 内 容 ， 难 度 较 大 ， 综 合 性 较 强 ， 其 中 涉 及 到 高 一 阶 段除 曲 线 运 动 外 的 几 乎 所 有 内 容 ， 如 受 力 分 析 ， 牛 顿 第 二 定 律 ， 运 动 学 公 式 及 功 率公 式 ， 是 与 高 考 接 轨 的 一 个 考 点 。 [学 情 分 析 ] 由 于 本 节 内 容 的 难 度 较 大 ， 首 要 的 一 条 就 是 学 生 对 前 面 知 识 点 的 复 习 问 题 ，对 牛 顿 第 二 定 律 而 言 ， F=ma 中 的 F 是 指 合 力 ； 怎 样 用 v-t 图 去 描 述 物 体 的 运 动等 ； 第 二 ， 学 生 应 自 己 动 手 推 导 从 而 得 出 结 论 ， 切 忌 死 记 结 论 ； 第 三 ， 这 节 最 终的 问 题 要 落 实 在 做 题 上 ， 学 生 通 过 习 题 去 了 解 过 程 并 且 掌 握 解 题 关 键 条 件 ， 从 而对 整个 问 题 有 一 个 系统的 认识 。 [教 学 目标] (i)知 识 目标 1．理解 机车的 两种启动 过 程 及 其 特点 。 2．学 会用 机车启动 的 关 键 条 件 解 题 。 (ii)能力 目标 1．能够运 用 两种启动 的 特点 解 机车的 启动 问 题 。 2．学 生 会自 己 动 手 推 导 ， 讨论 ， 分 析 机车问 题 。 3．培养学 生 逻辑思维能力 。 (iii)情 感目标 1．通 过 这 节 课的 学 习 激发学 生 的 学 习 兴趣。 2．让学 生 发现并 体 会物 理学 中 的 逻辑性 。 3．通 过 自 己 的 推 理去 感受 物 理学 习 中 的 乐趣。 [教 学 重点 ] 1．理解 解 决机车启动 问 题 的 两个 核心公 式 。 2．理解 机车两种启动 方式 中 各段 的 运 动 性 质。 [教 学 难 点 ] 1．学 会分 析 机车启动 问 题 中 的 解 题 关 键 及 突破点 。 2．对 两种启动 方式 的 v-t 图 分 析 。 3．学 会将牛 顿 第 二 定 律 及 功 率 方程 融入机车问 题 。 [教 学 方法] 利用 多媒体 引导 分 析 教 学 [教 学 过 程 ] 设计思想：力 求体 现新课标倡导 的 “教 师主导 、学 生 ...
