李安然主任谈聋儿康复训练技巧 我就说这么多,接下来的时间我请了原北聋的接下来的时间我请了原北聋教学负责人,,现七彩虹听力语言康复中心李安然主任，给大家做一些实操性的东西，我想这也是应大家的一个要求，理论性的东西听得太多了，我想捞点干的，所以今天我请了李主任跟大家做一些实操性的交流
同时李主任也会将她这些多年的经验给大家分享一下，欢迎李主任
李主任： 各位家长上午好，刚才借洪老师给大家提出来的问题，我想做为一个多年在一线康复的老师，我想谈谈我的两点看法，刚才洪老师给大家提出全面康复的目标，作为家长你们有你们的期望值，我想这个期望值、这个目标也正是我们老师所要为你们完成的，全面康复首先是德智体美，说起来容易，做起来挺难，作为我们康复老师来说，他们所要进行的课程就是大课、单训课循环往复的进行，大课、小课康复的重心基本是在听觉康复、言语矫治，接下来的时间就是我们家长和我们老师应该共同完成的，就是素质教育方面
现在在北京大家可以看一下，北京的素质教育特别强，北京的孩子为什么走出去不怕人
我指的是正常的群体，他去应聘、考学，他不管他成绩如何，他首先面对所有的他不唯诺、不胆怯，即使他文化层次不太高、水平不很高，但是他有胆量、有胆识，这就是素质教育的体现，这是我的体会
那么，我们这些聋孩子以后走上社会，我想这种状态和我刚才举的这种正常孩子的状态是一样的，我比较偏重于在康复的同时要重视孩子的素质教育，就是首先要给他胆量、给他勇气、给他信心，这些都是构成目标最基础的因素
曾经在北聋,就是2 0 0 1 、2 0 0 2 年的时候，我做过聋健合一的幼儿园、小学，那时候北聋第一批的孩子毕业了，我主要负责除了班里的教学，下午就要跑聋健合一，因为我做过十来年的小学教育，所以这个重担就落在我身上了
其实家长去联系幼儿园联系不上，我接触的8 0 %的家长，就是康复好的孩子的家长，他们自己去联系幼
