李官小学师德考核评价制度一、师德考核对象：学校全体教职工。二、师德考核组织：学校成立由学校、教师组成两个层面的师德考评组织具体负责师德考评工作。三、师德主要从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教八个方面进行考核。四、师德考核采取自述、考评表、访谈相结合的办法，由教师考核组、学校考核组两个层面的考评得分按规定比例累加后，综合各方面评价意见和教师本人教育教学实绩作出考核结论。五、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。六、考核结果作为评先树优的前置条件。七、考核结果公示期为五天。李官小学师德考评方案兰教体字【2013】1 号文件确定2013 年为“师德建设提升年”。为扎实推进我校教师职业道德建设，全面提升我镇教师队伍的整体素质，特制定李官小学教师师德考评方案如下：一、建立教师职业道德考评长效机制为使师德建设工作形成常规化，使师德考评制度得到有效落实，每学期结合教师绩效考核工作，组织教职工进行两次师德考评活动。二、教师职业道德考评工作步骤1、抓学习教育和宣传发动工作。学校利用教师学习和教师会广泛地开展宣传教育工作，使广大教职工充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，发动广大教职工积极参加师德建设活动；组织教职工学习《兰山区中小学教师职业道德规范》，建立学习笔记，建立教师个人师德档案，进一步提高教师队伍的政治理论素质、师德整体水平和思想道德观念。2、抓问题排查。学校每学期组织 2 次问题排查，针对本校教职工及教职工本人存在的师德问题进行排查。每一位教干教师要对照《兰山区中小学教师职业道德规范》的要求，积极主动地进行自查自纠，深入地开展批评与自我批评。对发现的问题逐一建立台账，专人负责，实行解决问题销号制度。要着重开展好以下排查活动：（1）是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；有无违背教育方针政策，存在只教书不育人的言行；（2）是否做到热爱学生、尊重学生、公平对待学生、严格要求学生，有无体罚或变相体罚学生、以罚代教的行为；（3）是否做到爱岗敬业、尽职尽责、刻苦钻研、严谨治学、勤奋教学；是否存在强制学生订阅教辅资料、教辅用书、课堂上不用心授课而课后暗示、诱导、威逼学生参加补课进行收费的不良行为；（4）是否做到遵纪守法、以身作则、为人师表、自尊自爱，廉洁从教，是否存在工作日打麻将、玩扑克等活动的现象；（5）是否做到文明执教、...
