14.《我不是最弱小的》课堂实录教学目标：1．学生能够正确，流利，有感情朗读课文。2．通过学习描写蔷薇的句子和对话，认识到主动保护生活中的弱小者。感受母亲教育的智慧。3．对苏霍姆林斯基有初步的了解，感受他眼中的教育和孩子。重点难点：通过母亲和萨沙对话的朗读，感情，认识到要保护生活中的弱小者。（一）初读课文，读好词语和句子，感受蔷薇花的弱小。师：同学们，今天我们共同来学习一篇新课文，让我们一起来把课题读一遍。生齐读课题师：弱是个生字，弱小是个生词，一起来读两遍。生齐读两遍师：相信这篇课文同学们课前已经读过了，你们读了几遍啊？生：3 遍。生：5 遍。师：同学们，好课文不厌百回读，特别是像这含义深刻的文章，老师一共读了十来遍了，就让我们拿起书，再好好读读这篇课文吧，读不好的地方别忘了多读上几遍。生自由地读课文师：（出示词语：野蔷薇粉红粉红芳香扑鼻娇嫩纤弱闷热雷声大作滂沱大雨大雨如注）这些词语你会读吗？一生读师：读音很正确，老师还没讲，你就会读了，真了不起。他是横着读的，我们还可以怎么读？生：可以竖着读。（读一遍）师：竖着读，你发现了什么？生：我发现了，第一组是写蔷薇花的，第二组是写天气的。师：你不但聪明，还有一双慧眼。同学们，我们在读词的时候，不但要读准词语的读音，还要读出他们的意思来，想想这些词的意思，该怎么读呢，自己练一练。生自由练读词语师：谁来读读看。一生读师：你是用心再读这些词语啊!我们再读描写蔷薇花词语的时候，不但要让我们看到它的样子，还带我们去闻闻他们的味道，谁还想读。一生读，在读到芳香扑鼻的时候，明显带有感情。师：你看，这些词语多有趣啊，让我们一起来读读，感受这些词语给我们描绘的画面吧。生齐读师：蔷薇花见过吗？生：没有。师：老师今天给同学们带来了一朵，我们去看下，（出示花的图片）说说，看到了怎样的蔷薇花啊？生：鲜艳的蔷薇花。生：红红的蔷薇花。生：美丽动人的蔷薇花。师：你们看，多美丽的花儿啊!文中作者描绘的蔷薇花更迷人，想去读一读吗？生：想。生找到描写森林中蔷薇花的句子。师：谁来读一读？一生读师：通过你的朗读，老师仿佛看到了这幅美丽的画。谁还想读。又一生读，但芳香扑鼻读的有点快。师：你闻啊，这花散发出多浓的香味啊，要慢慢闻闻，再读读，好好体会芳香扑鼻这个词。再读，较有感情师：你们看，森林里的蔷薇花多美啊，想去感受一下吗？让我们一起读读吧。生齐读师：见过滂沱大雨没有？...
