精品文档---下载后可任意编辑尊敬的董校长、亲爱的师哥师姐们：今日我说课的内容是统编教材一年级下册第四组的第三篇课文《端午粽》。课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义。让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。接下来我将学情分析、教学目标、教法学法、教学过程几个方面说课。首先说学情分析：一年级下册的学生具备了一定的识字写字能力，但仍需要老师的点拨引导。他们更青睐于游戏、活动的方式识字。对于传统节日他们可能略知一二，但并不系统完整，老师需补充相关材料，让传统节日丰满立体起来。针对教材内容和学生的认知水平，我将本课的第一课时教学目标确定为：1、认识“端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁两个偏房。会写午、节、米三个字。2、通过图文结合、联系生活，了解“箬竹叶、糯米、美滋滋”等词语意思，积累“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”等短语，会模仿着使用叠词写短语。3、正确、流利有感情地朗读课文，学习读好长句子。4、能用自己的话说一说粽子的样子，并仿写。基于以上认识，结合学生已有的知识水平，我爸本课的重难点确定为：认识生字新词，读好长句子，会模仿着写短语和句子。本课教学中那个，教法是把识字和学习语言、进展思维、提高听说读写能力结合起来，同时又注重语文方法、语文思维、语文习惯等方面的积累，让学生多人中国字，写好中国字，热爱中国字。而本课设计的学法则侧重于：玩中学、学中悟、悟中用。思路缜密，条理清楚，安排合理的教学程序是教学成功的关键，接下来我将说一说教学过程。第一环节：创设情境，揭示课题1. 同学们看，老师今日带了什么奇妙礼物？对了，是粽子。板书粽，粽是平舌音，一看字的左边，你就知道它肚子里面藏着什么了？粽子是糯米做的，粽字左右结构米字旁。2. 我们会在哪个传统节日吃粽子呢？端午节。板书端午，端左右结构立字旁，端的本意指站在圆弧形的山头上站得中正，引申义就直，哪位同学坐得最端正。3. 午是要求会写的字，请举起手来和老师一起写。两横平平，悬针竖。白天 12 点为正午或者中午，在此之前称为上午，在此之后称为下午，晚上十二点左右称之为午夜。4. 齐读课题。兴趣是最好的老师，课堂伊始，调动了学生的积极性，用直观食物、联想法、组词法来识字，效果事半功倍。接下来是第二个环节：初步感知，趣味识字1.请学生自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音。2.以小组为单位，用喜...
