精品文档---下载后可任意编辑精选说课稿汇编 9 篇说课稿 篇 1 一、 说教学重点 《科学技术真奇异》是《品德与社会》五年级下册第一单元的内容。本课文是第一单元学习主题《科技改变世界》的第一篇课文，起到单元领头羊的作用，能激发学生进一步学好本单元的兴趣，充分调动主动求职的积极性。虽然科学精神和科学态度的教育是单元学习的主体的、直观的目标，但这一目标的实现必须以科学技术的具体“事实”——即日常生活中的科学技术应用、推动人类文明进展的重大科学技术介绍、著名科学家和他们探究、敬业的故事、儿童科技探究精神、兴趣、方法的培育等作为教育的素材，因为道理往往蕴含在具体的事实和行为当中。《科学技术真奇异》一课在内容上的重点有四个方面： 1、科学技术在日常生活各个方面的应用及其作用。 2、科学技术在社会各个领域的广泛应用。 3、历史上重大的科学技术发明制造。 4、当今及未来的科学技术探究。 根据内容的重点确定本课的教学目标为： 1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术制造发明对社会各个领域的影响。 2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会进展进步的推动作用。本课的教学重点是：引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步进展的作用。教学难点是：科学技术促进社会进步进展的作用。 二、 教学重点的分析 本课教学重点是依据课程标准“走进世界”第 6 条和“我是中国人”第 9、10、11 条综合起来确定的。课程标准“走进世界”第 6条指出：“初步了解科学技术与人们生活、社会进展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。”课程标准“我是中国人”第 9、10、11 条指出：“通过探究日常生活中的农业、工业、交通运输等与人们生活的关系，体验各行业的劳动和智慧，关注科学技术对推动社会进展的作用。”故教学重点的确定符合课标精神。正因为科学技术的奇异才能改变世界，从课题中“奇异”一词就体现了教学的重点，教者应该重点通过引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步进展所发挥的重大作用来深化体会奇异的内涵。 学生在“科学技术究竟奇异在哪里”这一重点问题的牵引下，充满好奇地去探究科学的神奇，所以把教学重点定位在“引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步进展所发挥的重大作用”既能激发学生学科学和探究科学的兴趣，也能满足小学生的好奇心，并且能在具体的事例中感受科技的奇异之处。这一教学重精...
