第 1 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑给“后进生”多一份关爱 给"后进生'多一份关爱 着名教育家苏霍姆林斯基说过"宠爱孩子是老师生活中最主要的东西
没有爱，就没有教育
'爱学生是和敬重学生、信任学生连在一起的
教育的前提是敬重
人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护
在此前提下，学生才会在一种健康、自由、欢乐的环境中接受教育，自觉学习
《给老师的建议》犹如一面镜子，让我明白了教育需要爱
因为不爱孩子，我们常常做一些违反孩子自然成长规律的事，或拔苗助长，或对孩子自身生长出来的各种学习愿望进行乱砍乱伐；因为不爱孩子，我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫无在意地损害孩子的自信念和自尊心；因为不爱孩子，孩子出一点过失，我们就怀疑他们的学习能力，妄加下结论，抹杀孩子的自信念
这莫非不是今日家庭和学校教育遇到困惑和苦痛的根源
这莫非不是我们第 2 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑成人自身的问题
此书中有一篇文章提到应当怎样对待"后进生'，读后，我陷入了深深的思索
我不禁扪心自问：作为教育者，被人们美誉为"灵魂工程师'的我们，是否真正做到了教育的公平
是否做到了真正关爱每一位学生
在学校里大都存在着这样的弱势群体，由于家庭、生活环境、天生的智商等种种缘由，使他们的学业不佳，成为校内中不被关怀的人，处处低人一等
而那些成果优异的学生，自然成为老师的宠儿、老师关注的焦点、校内中的一等人
苏霍姆林斯基从心理学和哲学的高度对"差生'进行分析，他认为有一类属于思维尚未"觉醒'的学生，老师的任务是"激发他的觉醒'
在教学中老师要实行具有针对性的教育措施，也就是我国古代孔子早就提出的因材施教
要通过对"差生'进行"有足够耐烦'的教育来
