精品文档---下载后可任意编辑美术教学中形成性评价的实施策略 摘要： 学生美术学习形成性评价是指贯穿学生美术学习活动全过程，特别是指对学生在自主探究、与同学合作的学习过程中表达出各种表现的客观事实进行的过程性评价，与终结性评价相对，形成性评价注重客观事实及过程，针对学生个体开展的特征，以事实为依据进行评价。 形成性评价应是开展性课程评价的重要组成局部，只有注重了形成性评价，才能表达“以学生开展为本〞的教育思想，其具体表现为关注学生个体，不以课程目标作为评价的单一化依据，而是关注学生掌握美术知识、技能等情况的同时，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。以此突出评价的过程性和个体的差异性等，来强化评价的诊断、开展功能以及内在鼓舞作用。 关键词： 活动全过程 客观事实 个体开展 诊断 内在鼓舞 正文： 形成性评价是在教学进行过程之中，为引导教学进程或使教学更为完善而进行的对学生学习结果确实定。其注重测试结果对学生和老师的反响并注重常常进行的检查，以到达利用各种反响改良学生的学习和老师的教学，使学生在不断的测评、反响、修正或改良过精品文档---下载后可任意编辑程中趋于完善，从而到达教学的终极目标的目的。 学生美术学习形成性评价是指贯穿学生美术学习活动全过程，特别是指对学生在自主探究、与同学合作的学习过程中表达出各种表现的客观事实进行的过程性评价，与终结性评价相对，形成性评价注重客观事实及过程，针对学生个体开展的特征，以事实为依据进行评价。 形成性评价应是开展性课程评价的重要组成局部，只有注重了形成性评价，才能表达“以学生开展为本〞的教育思想，其具体表现为关注学生个体，不以课程目标作为评价的单一化依据，而是关注学生掌握美术知识、技能等情况的同时，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。以此突出评价的过程性和个体的差异性等，来强化评价的诊断、开展功能以及内在鼓舞作用。 一、美术学习中形成性评价的根本内容 1、在美术学习过程中的情感与态度表现 学生在美术学习中所表现出的情感与态度应成为对他们学习评价的重要内容。此类评价内容除指向学生对美术学习的兴趣、参加程度、情感投入、审美趣味等专业学习上的表现外，还应包括在学习过程中与人合作的态度、对问题勇于探究的意志品质、自主学习的品质以及对生活、社会、自然的态度等方面的表现。 2、创新精神与实践能力...
