聆听北师大专家魏雅萍评课有感VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑倾听北师大专家魏雅萍评课有感 5 月 5 日上午，荣幸且激动倾听了北师大语文专家魏雅萍老师对我和陈文慧老师的公开课进行了理论与经验精彩的点评，使我胜读十年书，受益匪浅。 魏老师首先谦虚的对我和陈老师以及七小的学生表示欣赏和肯定。陈文慧老师讲的是五年级说理文《谈礼貌》第二课时，而我讲得是六年级散文《夹竹桃》第一课时。魏老师肯定了我俩这一节课的优点，共同之处是：老师都关注每个孩子课堂的学习参加，孩子课堂积极发言表现活跃；老师课堂语言简洁明了，思路清楚，突出年级教学特点，课堂重视方法的指导，注重了做笔记、批注，注重习作写作方法的指导，结构布局的把握。有明确的教学目标重难点突出可见。于是同时，也指出高年级教学的要求。魏老师指出，老师对文本内容挖掘不是很深。比如《谈礼貌》作者为什么要写三个事例？采纳这样的事例有什么目的？作者怎么写的？忽略文本语言表达方法等问题。最后魏老师还提出了建议——一是老师提纲板块要清楚简洁，做到少讲；二是设计活动要合理突出合作性学习，课堂活动时间安排要合理做到实效性解决问题；三是要鼓舞学生积极参加到教学活动中去，四是综合运用，读写要结合，阅读要深化意在提高写作。因此，老师在教学中还要渗透精品文档---下载后可任意编辑写作方法，做到语文的开发性. 魏老师还真实地就我这节课不足之处给予宝贵的建议:一是朗读形式单一应多样式，二是读得少应以读为感，三是课堂活动时间安排仓促应懂得停顿做到实效性。 语文新课标明确提出：“语文课程应致力于培育学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面进展和终身进展打下基础。当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍以应试模式为主。小学语文教学的目的应该回归到培育学生的基本素养上来。 那么学生的语文素养是怎样培育呢?结合我的教学实践提出以下几种看法： 老师在教学中，要善于用欣赏的眼光看待每篇课文。老师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听说、读、写中体会语言文字的美。比如：教学《孔子游春》论水这一段落，课前准备好几个不同形状的装有水塑料盒子和水向下流的视频，先让学生在课堂上观看装有水精品文档---下载后可任意编辑的盒子，注意水随着...