《 葡 萄 的 欣 赏 与 管 理 》 校 本 课 程 规 划 方 案 济 南 市 后 魏 小 学 一 、 校 本 课 程 开 发 的 背 景 ： 市 场 经 济 的 建 立 对 人 才 素 质 和 学 校 特 色 提 出 了 更 高 的 要 求 。 知 识 经 济 、 知 识 爆 炸 、信 息 时 代 … … 这 些 观 念 剧 烈 的 冲 击 着 人 们 对 人 才 规 格 的 传 统 界 定 、 对 创 新 能 力 、 学 习 能 力 、合 作 能 力 等 综 合 素 质 的 追 求 成 为 人 才 培 养 的 重 点 。 校 本 课 程 是 国 家 课 程 的 有 利 补 充 ， 可 以 提 供 给 学 生 不 断 锻 炼 的 机 会 ， 提 高 综 合 能 力 ，同 时 培 养 教 师 的 课 程 能 力 也 是 教 育 发 展 的 大 趋 势 。 据 此 通 过 对 本 校 学 生 的 需 求 进 行 科 学 地评估，充 分利 用当地社区和 学 校 的 课 程 资源，尊重 学 生 不 同 的 特 点 、 需 求 ， 确立 了 《 葡 萄 的 欣 赏 与 管 理 》 的 校 本 课 程 ， 旨在以 “葡 萄 ”为载体促进 学 生 的 个性得到更 充 分和 更 主动的 发 展 ， 提 升教 师 的 课 程 开 发 能 力 。 1、 学 生 现状分析： 学 校 90%的 孩子来自本 社区， 社区范围内广泛的 栽植葡 萄 ， 他们 参与 《 葡 萄 的 欣 赏与 管 理 》 课 程 的 实践活动将直接与 生 活产生 联系， 十分有 意义。 2、 学 校 资源优势 ： （1）我校 有 着 四十多年历史， 同 时 又是 一 所不 断 追 求 卓越的 新 生 代 学 校 。 学 校 配有 图书室、 多媒体教 室和 计算机 网络教 室。 这 些 为 校 本 课 程 《 葡 萄 的 欣 赏 与 管 理 》 的 开 设， 开 展 研究性学 习 活动提 供 了 保障条件。 （2）学 校 地处白马山办事处， 所辖范围内井家 、 前魏 、 后 魏 大 面积的 种植经 济 作 物——葡 萄 。 这 些 地方 有 着 丰富的 物质 资源与 人 力 资源， 有 利 培 养 学 生 联系生 活实际的 能 力 。 （3）学 校 的 办学 理 念 “乐之”， 开 展 《 葡 萄 的 欣 赏 与 ...
