校长培训研讨或理论测试题目 ⊙有三位领导到某所学校视察工作，他们分别说了如下这些话： 领导甲：提高质量是学校的第一要务，学校要始终以提高教学质量为立校之本，高度重视教学工作，旗帜鲜明地抓质量。学校要始终把教学工作放在学校各项工作的首位。 领导乙：德育是学校教育的根本性教育，我们一定要从政治的高度、历史的高度充分认识德育工作的重要性，牢固树立“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的观念，切实把德育工作摆在学校工作的首位，抓紧抓好，抓出成效。 领导丙：校园安全工作事关青少年学生的健康成长，事关每个学生、家庭的幸福。人死了，还谈什么教书育人呢？生命不保，谈何教育！要不断加深“人命关天，安全第一”的观念和做好有效的防范措施。因此，我们务必要以对青少年学生极端负责任的态度，切实提高思想认识，牢固树立安全责任重于泰山的思想，始终将这项工作放在学校各项工作的首位，抓紧、抓实、抓好。 对此，请你回答“到底什么才是学校的首位工作”？ ⊙年轻的丁校长是一位来自农村中学的校长，曾经因为使一所农村中学摆脱困境，创出高质量的教学成果而名闻全市，如今被调任市区某中学的校长。他信心十足，走马上任，雄心勃勃，要求全校教职工开学一周认真学习学校新的规章制度（在原来学校实施的），并要求全校师生严格照章办事，做到“绝对的服从”，并在执行过程中要做到“没有任何借口”，老师违规一律处罚，学生违纪不要解释„„确实是立竿见影，学校很快步入了正规、井然有序，然而好景不长，一个多月过去了，学校的许多年轻老师牢骚满腹，有的老教师当面训斥校长的不是，甚至有的老师把学校的情况反映到上级有关教育行政部门，学生问题也连续不断地发生，期中考试下来，全校成绩不但没有提高，反而比以前有所下降，丁校长陷入了深深的苦恼之中„„请问：为什么丁校长曾经的成功经验却在该校失灵了呢？ ⊙如何实现“减负”与“增效”的有机结合？如何处理推进素质教育与提高教育教学质量（升学率）的关系？如何实现教师的个人内需与学校集体利益的和谐统一？如何使学生既取得学业成功又能发展个性特长？“课程管理”与“课程领导”有什么区别？ ⊙当一名老师和一名学生发生争执，到校长室去评理的时候，校长该批评教师还是学生？为什么？ ⊙过去曾有一种倾向，似乎优秀的教师可以当好校长，于是选拔校长便从优秀教师中选拔。可是有不少优秀的教师走上领导岗位后，并没有把学校管理好。你认为其...
