《远方的城市》 课 程 纲 要 【开发人员】袁 坚 复 旦 大 学 中 文 系 博 士 东 方 早 报 记 者 【所需课时】16 课 时 / 每 课 时 40 分 钟 【适应年级】4-6 年 级 ， 也 适 用 于 初 中 阶 段 【课程类型】B2 （“ 去 哪 里 ” 模 块 第 二 阶 段 课 程 ) [在 梦 想 课 程 框 架 中 ， ABC 分 别 代 表 “ 我 是 谁 ” “ 去 哪 里 ” “ 怎 么 去 ” 三 个 课 程 模 块 ，123 分 别 代 表 1-3 年 级 、 4-6 年 级 、 7-9 年 级 ， 因 此 B2 代 表 “ 去 哪 里 ” 模 块 中 为 4~ 6 年 级 设计 的 课 程 ] 【课程简介】 《 远 方 的 城 市 》 这 门 课 程 并 不 是 一 门 向 乡 村 孩 子 介 绍 某 个 （ 或 某 些 ） 大 城 市 的 知 识 性 的课 程 ， 而 是 关 于 认 知 方 法 论 的 课 程 。 我 们 从 “ 什 么 是 城 市 ” 这 样 一 个 看 似 简 单 的 问 题 出 发 ，通 过 不 断 地 追 问 引 发 参 与 者 的 越 来 越 深 刻 的 思 考 。 城 市 光 怪 陆 离 的 表 象 之 下 ， 隐藏着人类社会有机生长的 客观规律。 通 过 引 入一 些 科学 工具（ 如电子 地 图） 和方 法 的 训练， 使学 生能够以各种不 同的 视角（ 平面的 城 市 -立体的 城 市 -天空和地 下 的 城 市 —不 同观测者 眼中 的 城 市 -历史时 间轴上的 城 市 -我 身边的 城 市 ……） 全方 位地 理解这 样 一 个 社会生态的 典型影像。 课 堂活动中 ， 除了梦 想 课 程 一 贯的 思 辨性 的 头脑风暴和多角度质证， 还大 量加入了操作性 内容， 如每 个 小组需要随着课 程 的 推演， 逐页手绘一 本城 市 认 知 手册；小组深 入城 市 各个角落的 采访；甚至还有飞行模 拟器比赛之 类的 备选活动提高给教师灵活运用 。 建议将每 个 组制作的 《 城 市 认 知 手册》 列入梦 想 中 心的 馆藏。 这 样 学 生们 便完成了有每个 人署名的 第 一 本著作。 【课程目标】 通 过 本课 程 的 学 习， 学 生能够： 1. 了解城 市 的 核心要素——人、 楼房、 街道——之 间的 内在 联系 ；...
