英语教育专业建设现状调研报告VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑英语教育专业建设现状调研报告 一、专业设置与建设现状 1.专业设置与调整 英语教育专业已连续招生 10 余年，在校生总数达 400 余人，每学年学生人数不少于 120 人。本专业培育目标明确，对知识，能力，素养概念把握准确，且结构较科学，较好的体现了以素养教育和职业能力培育为主线，能满足预期就业岗位的要求。随着经济社会进展需要，本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果，做出了专业设置调整与优化，并根据就业岗位需求不断优化专业内涵，取得了一定成绩，毕业生质量基本达到岗位要求，就业竞争力有所加强。 2.人才培育模式 （1）培育规格和目标 培育目标： 培育德、智、体全面进展，有良好的职业道德与个人修养，具有扎实的英语语言基础知识与技能和教学基本功，能够从事初、中级英语教学与管理工作的应用型人才。 业务规格： 培育学生拥护共产党，热爱祖国，初步掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观。 热爱中小学英语教育专业，具有正确的教育思想，良好的老师精品文档---下载后可任意编辑职业道德和艰苦奋斗、求实创新的精神。 掌握现代社会和从事基础刻育需要的文化科学基础知识和基本技能，具有自学能力、分析问题、解决问题以及制造能力。 掌握初等教育英语专业基础知识、基本理论和基本技能，受到严格的职业技能训练，了解中小学教育教学的基本规律，具备中小学老师的基本能力和开展素养教育的能力，初步具备中小学教育教学的讨论能力。 具有良好的心理素养，具有健康的审美观念和一定的审美能力，树立正确的劳动观点和态度，具有一定的自我管理和适应能力。 较为熟练地运用现代教学技术进行教学。 （2）专业课程设置 本专业的课程体系与结构体现了基于职业岗位分析和工作业务的设计理念，符合知识，能力，素养结构要求。基础课与专业课程突出职业能力培育，以真实工作任务为载体，服务组织教学内容，并与国家职业资格标注相衔接，同时，注重职业道德的培育和职业素养的养成。 全部课程由必修课程、选修课程、教育实践课程和活动课程四大部分组成。实行必修课与选修课相结合；学校教育与社会实践相结合的课程构建模式，发挥教育的整体功能。 必修课程 必修课程是大学专科中学教育专业的主要课程，所设课程有：综合英语、高级英语、听力、口语、翻译、写作、泛读、英美文学、精品文档---下载后可任意编辑英美国家文化、语音学、语言...