-年九年级物理全册 第十六章 第三节 测量电功率教案 2 沪科版【教学目的】知识与技能： 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率， 2、加深对电功率的理解； 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能
过程与措施： 使学生充足体验科学探究的措施，培养学生制定试验计划与设计试验的能力
情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学 生合作学习的意识
【教学重点】 1、用试验的措施来测量小灯泡的电功率， 2 、实际功率和额定功率的理解； 3、电流表、电压表、滑动变阻器的对的使用
【教学难点】1、 试验方案的制定
2、 电流表、电压表、滑动变阻器的对的使用
【教学准备】学生用器材：学生电源、2
5V 和 3
8V 小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干
(共 12 组，其中 2
5V 的六组，3
8V 的六组)【教学措施】启发引导，试验探究，交流讨论
【教学过程】一、怎样测量电功率(一)、复习引入：（1）什么是电功率
电功率的物理意义是什么
（2）电功率的公式是什么
（3）什么是额定功率
什么是实际功率
（4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么
（二）新课教学1、 提出问题： 教师出示 2
5V 和 3
8V 小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生观测，说出这些参数的意思
通过学生的观测，提出问题：怎样测出小灯泡的额定功率
2、 制定计划与设计试验：（1）引导点拨：由 P=UI 可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量
测这些物理量需要哪些试验器材
怎样才能使小灯泡两端的电压恰好等于其额定电压
（2）组织学生进行思考、讨论，设计出试验电路，画在黑板上，并说出试验所需的器材
（3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应当设计出怎样的登记表
