成都高校辅导员笔试专用资料大全高校辅导员笔试，考试有其自身的特点，重要考高等教育学、高等教育心理学，工作有关知识和能力，包括工作认知、思想政治教育、贫困生资助、活动筹划、法制教育、突发事件处理、工作艺术与技巧、心理健康教育，党的基本知识和政治理论（如党章及重大会议精神）、思想政治教育、、学生素质教育、学风、就业、学生平常管理、校史知识，行政能力测试、（＂请示＂的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案等学生工作理论与实践以及重大时事政治等方面。 高等教育学一、选择或判断1、 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的一种社会活动。（单选）2、 高等教育是建立在完全中等教育基础之上的。（对）高等教育是一种专业教育，即按照专业类别培养人才的活动。（对）高等教育是学术性与职业性有机结合的教育。（对）3、 学术性指学问、科学，是认识论的范围；职业性是指技术、手段、措施，属于实践论的范围（单选）4、 高等教育至少满足三个原则：从传授的内容看，应属于专业教育；从学制上看，应建立在基础教育之上；从学术水平上看，应反应当时科学的最高成就。（单选）5、 近代西方高等教育来源于中世纪大学。中世纪大学特点的是：自治性、宗教性、国际性、随意性。6、 德国洪堡于 18 创立的柏林大学是德国大学教育的第二次革命。他提出了“教育与科研统一”、“教育与科研自由”两条原则。（单选）7、 中国古代高等教育的特征是：办学主体是官私并存；受教育权是机会不均；管理者的素质看是名师掌权；从课程内容看是儒学为尊；从教学措施看是崇尚自学讨论。（单选）8、 大学的理念是一种对大学形而上的价值判断。大学的理念不是指大学的详细实践，却是大学实践的指针。（对）大学的理念不是指大学的管理制度，却是大学管理制度的思想基础（对）大学的理念不是指大学的组织，却是大学组织运行的基本准则。（对）大学的理念是观念性、精神性范围。（单选）9、 大学制度发轫于欧洲中世纪。（单选）专门讨论大学理念的人是 19 世纪英国学者纽曼。（单选）10、15%以上的入学率是高等教育进入大众化阶段的一种重要标志。（单选）11、教师应具有的素质：创新素质；健康人格素质；开放型和研究型素质；竞争意识和合作精神素质。12、高等教育的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动成果的一种预见和设想。（单选）13、高等教育的目的是指把接受过完全中等教育的人培养成...
