备考高效学习方案生物考点专题本单元包括影响生物体生命活动的生态原因，种群和生物群落的概念和特征，生态系统的概念、常见类型、构造、功能以及稳定性，人和生物圈的有关知识 。其中生态原因分为非生物原因(重要指阳光、温度、水)和生物原因(种内关系、种间关系)；种群的概念和特征以及数量变化；生物群落的概念；生态系统的有关内容；生物圈的概念、自我维持、全球性环境问题；生物多样性的概念、价值、特点以及保护。其关键内容为生态系统的构造 ——四种成分和食物链、食物网；生态系统的功能——物质循环和能量流动。从该局部高考题命题素材看，均来源于多种生产、生活实际，规定考生关注现实问题、关注生命科学在人类生存和社会开展中所起的作用和产生的影响，关注生命科学开展的热点问题。高考题中的考点分布重要有：生态原因及实例判断、种间关系的经典案例研究、种群与生物群落、物质循环与能量流动及两者关系、营养级、食物链与食物网、生态系统稳定性的分类、生态平衡的原理及应用(如破坏生态平衡的原因、西部大开发等)、环境污染、水体污染及自净化原理、森林在环境保护中的作用……在综合题中还可以将细胞亚显微构造根底、光合作用、细胞呼吸、能量代谢、代谢类型等与生态系统的构造和功能揉为一体进行考察，还可以给出题目进行试验设计、试验分析。本局部重要考察学生的综合能力、分析处理问题的能力、试验能力及发明性思维等多种能力，可以体现出高考的能力规定，是考察学生能力的重点章节之一。这里要尤其注意如下几点命题趋势：(1)强调对图、表的识别和分析能力的考察。规定学生能对的描述和理解图表所给出的信息，并能运用有关的概念和原理来分析和处理问题。在近来几年的高考试卷中，波及本章内容的图、表较多，且常常是教科书中没有的，如能量流动的图解，食物链和食物网的关系图， “J〞型曲线和“S〞型曲线，共生、捕食和竞争的关系曲线，生态系统动态平衡或不平衡曲线，以及表达试验数据和成果的表格或直方图等。(1)强调对图、表的识别和分析能力的考察。规定学生能对的描述和理解图表所给出的信息，并能运用有关的概念和原理来分析和处理问题。在近来几年的高考试卷中，波及本章内容的图、表较多，且常常是教科书中没有的，如能量流动的图解，食物链和食物网的关系图，“J〞型曲线和“S〞型曲线，共生、捕食和竞争的关系曲线，生态系统动态平衡或不平衡曲线，以及表达试验数据和成果的表格或直方图等。(2)重视试验和设...
