试验心理学超强超详细知识点及重点笔记。总共有八章第一章 试验措施第一节 多种变量主试就是试验者即主持试验的人,他发出刺激给被试,通过试验搜集心理学的资料。 被试就是试验对象,接受主试发出的刺激并作出反应。一、自变量即刺激变量,它是由主试选择,控制的变量,它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类:1、 刺激特点自变量:刺激的不一样特性会引起被试不一样的反应。2、环境特点自变量:进行试验时环境的多种特点如温度、与否有观众在场、与否有噪音、 白天或夜晚等等, 都可以作为自变量。 时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在, 你甚至可以说,几乎没有不用时间作自变量的记忆试验。3、被试特点自变量:一种人的多种特点,如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特 征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等,都可以作为自变量。4、 被试的临时差异:一般是由主试予以不一样的指示语导致的。二、因变量即被试的反应变量,它是自变量导致的成果,是主试观测或测量的行为变量。1、信度指一致性,同一被试在相似的试验条件下应当得到相近的成果。2、 效度当自变量确实导致了因变量的变化, 而不是其他的多种原因导致变量的变化, 我们 就说这种因变量是有效的。3、敏感性:自变量发生可以引起对应的因变量的变化,这样的因变量是敏感的。高限效应:当规定被试完毕的任务过于容易,所有不一样水平(数量的自变量都获得很好的 成果,并且没有什么差异时,我们就说试验中出现了高限效应。低限效应:当规定被试完毕的任务过于困难, 所有不一样水平的自变量都获得很差的成果, 并 且没有什么差异时,我们就说试验中出现了低限效应。三、控制变量就是在试验中应当保持恒定的变量。假如应当控制的变量没有控制好, 那么它就会导致困变量的变化, 在这种状况下, 研究者选定的自变量与某些未控。制好的原因共同导致了因变量的变化,这就叫自变量的混淆。四、多于一种自变量的试验做一项有三个自变量的试验比分别做三个试验的效率要高。 第二, 做一项试验比分别做 三项试验易于保持控制变量恒定。 第三, 也是最重要的, 在几种自变量同步并存的情形下所 概括的试验成果比从几种单独试验所概括的成果更有价值,更靠近生活实际。一项试验中有两个或两个以上自变量, 当一种自变量的效果在此外一种自变量的每一水 平上不一样样时,我们就说存在着(自变量的交互作用。补充几点:1、自变量至少是两种水平存在的。2、当把试验成果作图表达时,只...
