第三届全国中小学“教学中的互联网探索”优秀教案评选 教 案 设 计 一、教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：音乐表演 3、课时：1课时 4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 二、教学课题与目标： 教学课题：音乐表演《过新年》 教学目标： 1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏； 2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力； 3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。 三、教材分析： 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲， 42 拍，五声 C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学重点、难点： 重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。 难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法： 方法：合作、创新、探究、成果展示 手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学 五、教学过程： （一）导入（情景创设、谈话交流） 1、师生律动、问好。 2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件） 生：春节 师：“谁来说说，你是怎样过春节的？”生：„„ 师：“老师给大家带来了一副对联，上联是“鞭炮声声锣鼓响”，下联是“唱歌跳舞多欢畅”，你来出个横批。 生：„„ 师：“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》，我们一起来学唱这首歌好吗？” 生：„„ （二）初步感知、学习歌曲的旋律 1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。 2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。 3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。 （三）接龙演唱、合作学习 1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲； 2、突破难点：重点学唱歌曲的第 9、10小节和第 13、14小节，注意聆听和模唱； 3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。 （四）创作、实践、展示 1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组； 要求： 歌唱组： 可以结合自己过春节的...
