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歌曲《过新年》教学设计

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第三届全国中小学“教学中的互联网探索”优秀教案评选 教 案 设 计 一、教案背景: 1、面向学生:小学 2、学科:音乐表演 3、课时:1课时 4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 二、教学课题与目标: 教学课题:音乐表演《过新年》 教学目标: 1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏; 2、能力目标:在学习中培养学生的合作、探究能力;对音乐作品的创新能力;及敢于展示自我的能力; 3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。 三、教材分析: 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲, 42 拍,五声 C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学重点、难点: 重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。 难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法: 方法:合作、创新、探究、成果展示 手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学 五、教学过程: (一)导入(情景创设、谈话交流) 1、师生律动、问好。 2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件) 生:春节 师:“谁来说说,你是怎样过春节的?”生:„„ 师:“老师给大家带来了一副对联,上联是“鞭炮声声锣鼓响”,下联是“唱歌跳舞多欢畅”,你来出个横批。 生:„„ 师:“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》,我们一起来学唱这首歌好吗?” 生:„„ (二)初步感知、学习歌曲的旋律 1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。 2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。 3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。 (三)接龙演唱、合作学习 1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲; 2、突破难点:重点学唱歌曲的第 9、10小节和第 13、14小节,注意聆听和模唱; 3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。 (四)创作、实践、展示 1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组; 要求: 歌唱组: 可以结合自己过春节的...

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