正面管教具体方式举例 一、解决问题：利用日常挑战和孩子一起练习解决问题。 1 ） 在家庭会议中，或与一个孩子头脑风暴解决办法。 2 ） 提启发性问题，让孩子寻求解决办法。 3 ） 关于打架：“孩子们，你们可以解决的带着你的计划回来。” 4 ） 关于家务活：头脑风暴需要完成的家务，请孩子创建一个计划。用一周时间来尝试。 二、日常惯例：帮助孩子建立日常惯例表，鼓励自律。 1 ） 和孩子一起建立日常惯例表。 2 ） 头脑风暴需要做的事。（如：上床、早上起床、家庭作业等等） 3 ） 拍下孩子做事的照片。 4 ） 让日常惯例表做主：“你的日常惯例表下一项是什么？” 5 ） 不要带有奖励，因为奖励会带走能力感。 三、决定你将做什么：决定你将做什么，而不是引发权力之争。 1 ） 计划你将做什么，提前通知：“桌子摆好时我才开饭。”；“我在星期二和星期四帮你做功课，但不是在最后一分钟。”；“完成家务活后我开车送你去朋友家。” 2 ） 和善而坚定地执行你的计划。 四、认同感受： 1 ） 允许孩子有自己的感受，这样孩子才能了解他们有能力处理。 2 ） 不要修复、解救，或试图说服孩子放弃感受。 3 ） 认同孩子的感受：“我能看出来你真的很（生气、沮丧、伤心）。” 4 ） 然后保持沉默，相信孩子能处理。 五、教孩子该做什么：教孩子该做什么、而不是不要做什么。 1 ） 教孩子“轻轻拿”，演示，而不是说“别打碎了”。 2 ） 教完后，提醒“你该怎么轻轻拿？” 3 ） 教孩子去外面玩球，提醒：“你该在哪里玩球？” 4 ） 说：“你可以玩平底锅。”，而不是“不要玩灯” 六、关注于解决方案：关注于解决方案，而不是责备。 1 ） 发现问题。 2 ） 头脑风暴尽可能多的解决办法。 3 ） 选择一个对每个人都可行的解决方案。 4 ） 尝试一个星期。 5 ） 一星期后评估，如果没效果再重新开始。 七、特别时光：安排和平常不同的特别时光。 1 ） 切断电话。 2 ） 轮流选择你们一起头脑风暴出的都喜欢活动清单中的一项。 3 ） 年龄指导：2 -6 岁：每天 1 0 分钟；7 -1 2 岁：每周最少 3 0 分钟；1 3 岁以上：每月一次，做青少年不能拒绝的事。 八、共赢的合作：当父母理解并尊重孩子的观点时，孩子感到深受鼓舞。 1 ） 对孩子的想法和感受表示理解。 2 ） 共情但不怜悯。 3 ） 分享你有类似的感受或行为的情形。 4 ） 分享你的想法和...
