杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸2020年考试科目代码824考试科目名称特殊教育专业综合（本考试科目共2页，第1页）杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：824考试科目名称：特殊教育专业综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。一、名词解释（每题4分，共24分）1.资源中心2.有限的支持3.多重障碍4.定向行走5.先天语言获得机制6.功能性行为评估二、简答题（每题8分，共48分）7.简述智力障碍儿童三级预防模式。8.简述聋校课程设置的原则。9.简述注意力缺陷多动症儿童的核心特征。10.简述特殊儿童构音错误的常见类型。11.简述美国《所有残疾儿童教育法》（94-142公法）的主要内容。12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）所规定的语文学习领域。三、论述题（每题12分，共36分）13.论述随班就读课程调整策略。14.论述如何在培智教育课堂中开展个别化教育。15.在教育过程中为何要为自闭症谱系障碍儿童提供视觉支持？具体如何实施？四、案例分析（12分）16.姚姚，男，11岁，自闭症儿童，智商值为89，就读于普通学校三年级。姚姚生活基本能够自理，但学习无法跟上班级进度。课堂上，姚姚参与度较低，常突然大声自言自语，如“不可以这样的”、“臭书本”等，也常转身去“抢”同学的作业本或卷子，或是未经老师允许突然站起来在教室走动，偶尔也出现用脚踩旁边同学脚的行为。课间，姚姚与同学互动少，但有互动意愿，常以拿同学笔袋、轻拍同学头部等方式表示。偶尔姚姚还会大发脾气、乱扔东西。姚姚的这些行为给该班级的老师和同学造成了较大困扰。近期，该班级普通儿童家长通过家委会代表向该校提出质询“如果一个孩子严重影响了其他同学的学习和生活，且存在给其他同学的身心造成伤害的可能，这种情况下是否还能允许其在班级就读？如何保障其他学生的教育权益？”杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸2020年考试科目代码824考试科目名称特殊教育专业综合（本考试科目共2页，第2页）（1）您如何看待该班级普通学生家长提出的质询？（2）如果您是该校的校长，您将如何解决该问题？五、设计题（30分）17请选择恰当的特殊教育问题，采用跨行为多基线实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
