教育制度全国教师教育网络联盟入学联考(专科起点升本科)教育理论备考试题库教育学部分一.单项选择题(每题一分,共 60 小题)1
“教学相长”一语出自
《道德经》2
卢梭的人性观是
性不善不恶论 D
善恶兼有论3
《教育漫话》一书是的著作
夸美纽斯 B
裴斯泰洛齐4
是教育实践活动的起点
教育评价 B
教育目的 C
教育体制 D
教育科学体系中的基础学科是
教育学 B•教育哲学 C•教育社会学 D•教育方法6
杜威关于教育目的的主张是:A
个人本位目的论 B
社会本位目的论 C
神学目的论 D
教育无目的论7
美国学者卡罗尔提出的教学法是
快乐教学法 B
“纲要信号教学法”C
“掌握学习”教学法 D
导学式教学法8
一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式
小班教学 B
复式教学 C
班级授课 D
1902 年清政府仿照日本的学制颁布了A
壬寅学制 B
癸卯学制 C
壬子癸卯学制10
根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做美国学者孟禄认为,教育起源于
心理模仿 B
生物本能 C
人的理性 D
生产劳动中国施行的第一个现代学制被称为是
壬寅学制 B
癸卯学制 C
壬子癸丑学制 D
壬戌学制童年期又称学龄初期,相当与
幼儿园阶段 B
小学阶段 C
初中阶段 D
高中阶段在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是
学科课程论 B
活动课程论 C
实质教育论 D
现代课程论我国古代的《学记》中说:“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则