演讲与朗读教案课程分析:语言是人的力量的统帅。而今,说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力,如果要孩子有个成功的未来,一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量,诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述,学会交流。在快乐中,游戏中提升口才的表达能力。学情分析:由于是演讲与朗读课,主要锻炼大家讲话能力,培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线,学生为主,心情之乐、场面之乐,贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己,表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习,在学习中快乐,不断提高。教学目标:1、学会坐正,抬头挺胸,面带自信的表情。2、学生能主动上台介绍自己,表现出自己的特长,比如唱歌,朗诵,演讲等。3、学生能学会快速准确读课文,念顺口溜,学会模仿,能跟着老师朗诵美文。教学重、难点:学会模仿,培养学生表现自己的感受;培养热爱在公共场合讲话的思想感情。教学准备:多媒体课件关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词一、创设情景,激趣导课:1、师:你们有哪些朋友?今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。2、揭示课题,板书课题:演讲。二、感受自信,自我介绍,体验1、老师讲自信的故事,让学生了解自信的重要。2、老师引导学生坐正,讲话大方,表现出自信的表情。3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己,表演自己的特长。（老师适当评价,给以鼓励。）4、老师讲关于演讲的知识,提高学生对演讲的兴趣。教师配乐演讲。⑴ 大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。⑵ 从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗?试读！⑶ 学生自学朗诵。（教师巡视）⑷ 再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。5、教师配乐演讲。师:演讲得怎么样?（学生评价）6、评选朗诵小能手:学一学我们喜欢的小节。⑴ 大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。⑵ 从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗?试读!⑶ 学生自学朗诵。（教师巡视）⑷ 再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。⑸ 交流:谁来把你喜欢的小节读给大家听?能说说为什么喜欢吗?剩下的小节谁来说说?（学生举手）⑹朗诵比赛:谁想第一个争当朗诵小能手?7、教师评价。三、齐诵歌词,升华内涵:1、学生跟随老师,有感情朗诵歌词。2、播放歌曲,学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。3、除了用歌声来表达我们的心情外,用自己喜欢的方式也可以表达自己的心情吧!大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来,有感情的读出来。四、实践...
