汉语言文学社会实践调查实习报告 作 为 一 个 的 师 范 生 ， 在 毕 业 以 后 很 大 程 度 上 要 回 生 源 地 就 业 。 然 而 ，毕 业 就 能 就 业 吗 ？ 答 案 是 否 定 的 。 纵 观 近 几 年 家 乡 教 育 师 资 发 展 状 况 ， 就能 发 现 现 在 的 就 业 形 势 相 当 严 峻 。 我 于 2011 年 9 月 1 日 至 10 月 15 日 ，在 呼 和 浩 特 职 业 学 院 实 习 了40 多 天 。 本 次 实 习 目 的 是 通 过 教 育 实 践 ， 充分 发 挥 主 观 能 动 性 ， 把 在 电 大 远 教 课 堂 上 所 学 的 理 论 知 识 和 实 际 教 学 相 结合 ， 初 步 掌 握 语 文 的 教 学 方 法 和 技 能 。 实 习 内 容 是 语 文 课 堂 教 学 ， 包 括 备课 、上 课 、修改作 业 、批阅试题。 做一 个 语 文 教 师 所 做的 事情。 在 整个 实习 期间， 我 本 着对学 生 负责 的 态 度 尽 全 力 做好 每 一 件 事情。 由 于 教 学 经 验尚 浅 。 因 此 ， 我 对教 学 工 作 不 敢 怠 慢 ， 认 真 学 习 ， 深 入 研 究 教 法 ， 虚 心 向前 辈 学 习 ， 获 取 了 很 多 宝 贵 的 教 学 经 验 。 以 下 是 我 在 实 习 期间的 教 学 情况总 结 。 一 、听课，虚心求教 怎 样 上 好 语 文 课 ， 这 是 实 习 的 重 点 。 头 两 个 星 期在 指 导 教 师 的 带 领下 我 们 开 始 听 课 ， 认 真 学 习 别 人 的 教 学 经 验 ， 我 的 体 会 是 必 须 把 学 生 的 学习 兴 趣 调 动 起 来 ， 使 他 们 在 快 乐 中 主 动 地 学 习 。 我 听 了 两 位 老 师 的 课 ， 一位 活 泼 ， 一 位 严 谨 ， 从 效 果 来 看 ， 前 者 要 好 一 些 。 传 统 的 教 学 方 法 注 重 分析 ， 而 这 个 学 校 学 生 的 素 质 普 遍 比 较 差 ， 对抽 象 分 析 较 难 理 解 继 而 引 发 对语 文 学 习 缺 乏 兴 趣 。 即 使 部 分 能 力 强 、愿 意 学 的 学 生 能 够 理 解 、接 受 这 些分 析 ， ...
