《 汽 车 电 气 设 备 检 修 》 课 程 标 准 一 、 课 程 性 质 与 作 用 《 汽 车 电 气 设 备 检 修 》 面 向 汽 车 维 修 企 业 电 气 维 修 岗 位 ， 培 养 学 生 对 汽 车 电气 设 备 的 维 护 、 检 修 ， 以 及 排 除 故 障 的 能 力 ， 是 汽 车 运 用 技 术 专 业 的 核 心 课 程 。 该 课 程 以 《 汽 车 电 工 电 子 基 础 》 等 前 续 课 程 为 基 础 ， 同 时 为 《 汽 车 性 能 与 检测 技 术 》、《 汽 车 维 修 质 量 检 验 》 等 后 续 课 程 的 学 习 打 下 基 础 。 《 汽 车 电 气 设 备 检 修 》 是 以 职 业 行 动 为 导 向 ， 基 于 工 作 过 程 的 项 目 化 课 程 。该 课 程 的 教 学 运 行 以 工 作 任 务 为 目 标 ， 以 工 作 过 程 为 导 向 ， 教 学 做 一 体 的 教 学 模式 ， 教 学 过 程 中 综 合 运 用 现 场 教 学 法 、 口 诀 教 学 法 、 案 例 教 学 法 和 小 组 合 作 教 学法 等 多 种 教 学 方 法 ， 全 面 落 实 课 程 目 标 。 二 、 课 程 设 计 思 路 本 课 程 标 准 的 总 体 设 计 思 路 ： 变 三 段 式 课 程 体 系 为 任 务 引 领 型 课 程 体 系 ， 打破 传 统 的 文 化 基 础 课 、 专 业 基 础 课 、 专 业 课 的 三 段 式 课 程 设 置 模 式 ， 紧 紧 围 绕 完成工 作 任 务 的 需要来选择课 程 内容；变 知识学 科本 位 为 职 业 能 力 本 位 ， 打 破 传 统的 以 “了解”、“掌握”为 特征设 定的 学 科型 课 程 目 标 ， 从“任 务 与 职 业 能 力 ”分析出发， 设 定职 业 能 力 培 养 目 标 ；变 书本 知识的 传 授为 完 成工 作 任 务 的 培 养 ， 打破 传 统 的 知识传 授方 式 ， 以 “工 作 项 目 ”为 主线， 创设 工 作 情景 ， 结 合 职 业 技 能证 书考 证 ， 培 养 学 生 的 实 践 动 手 能 力 。 三 、 课 程 目 标 （ 一 ） 认 知目 标 1. 具 有 本 专 业 所 必 需的 基...
