-年九年级物理全册 18.2《电功率》教案 新人教版课题电功率教学目标（一）知识与技能1．懂得电功率的物理意义、定义、单位。2．理解电功率的公式，并能进行简单的计算，懂得 P=UI。3．理解和辨别用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与措施通过试验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过试验，探究在不一样电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生搜集和处理信息的能力有所提高。（三）情感态度与价值观通过学习，渗透新课程原则中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节省用电的意识和习惯。重点难点理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。怎样理解实际功率和额定功率的区别与联络。教学措施讲授、讨论、试验、归纳、对比。教具学具多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示试验分别把一只 40 W 的灯泡和 800 W 的电吹风机接在电路中，观测电能表铝盘转动的快慢，思考这些现象阐明了什么。观测、思考。讨论得出：电能表铝盘转动的快慢不一样，表达用电器消耗电能的快慢（电流 做 功 的 快 慢 ） 不 一 样样。联络学生的生活实际，通过演示试验锻炼了学生的观测能力。新讲授在力学中学习过表达机械做功快慢的物理量——功率。聆听回忆旧知识、与新知识间形成联络。学会用知识的迁移来学习新知识，提高学习效率。课讲授刚刚的试验阐明了电流做功也有快慢之分，用什么表达电流做功的快慢呢？引导学生得出电功率的知识：电功率的意义：表达电流做功快慢的物理量。定义：电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）。定义公式：单位及换算关系：W、kW 1 kW =1 000 W思考提出的问题讨论后回答得出。聆听提问电功与电能有什么关系？电功率与电能又有什么关系呢？解释试验现象800 W 的电吹风机比 40 W 的灯泡在相似的时间内消耗的电能多，也就是消耗电能快，因此相似时间内电能转化为其他形式的能就多。“千瓦时”的来历假如 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一种单位：千瓦时（度） 回忆电功的本质，电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，就是 用 电 器 消 耗 电 能 的 过程。那么电功率也就是表达 用 电 器 消 耗 电 能 的 快慢。学生解释：它的意义是灯泡在 1 s 内消耗的电能是800 J 和 40 J。（前提是在 220 V 的电压下，即正常工作时...
