-年九年级政治全册第二单元共同生活第 4 课伸出你的手在关爱中成长教案人民版 （一）教学内 容课题名称在关爱中成长学科 思品总课时数1 课时版本名称人民出版社年级九年级册次下册单元章节名称第二单元第四课第一框《在关爱中成长》 页码第 46～48 页（二）教学分析教材分析一、教材地位分析： 在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着某些矛盾。首先,他们需要与人交 往,渴望他人的社会关爱。另首先，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我 为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要的。二、编写的意图和特点：编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。教材编写突出了初中学生的生活话题。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充足调动自己的平常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与协助，体验感恩之心。三、学生状况分析：大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁 ，因此有必要对其进行爱的教育。教学目的知识目的：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要 协助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的协助。能力目的：①明白我们的健康成长，离不开他 人的关怀；②社会也对我们提供了协助。情感、态度、价值观目的：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感谢，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。教学重点明白我们的健康成长，离不开他人、社会的协助。教学难点对于关爱我们的人，我们应心存感谢，常怀感恩之心。（三）教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整 一、导入新课二、讲授新课1、师深情的说：“我们的成长是一种奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。3、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。4、师引导学生设想：（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？5、师承上启下：不仅人与人之间充斥关爱，我们的社会也到处有爱。6、小活动：列举生...
