小学数学人教版课标教材知识要点及教学目的 为使广大小学生及家长针对孩子的数学学习内容有一种重点的把握。上海志诚教育辅导为您对十二册教材进行了知识要点及教学目的梳理，该文档供广大师生及家长教学参照或总复习使用。 志诚研训中心 一上册 撰稿人：高山流水单元名称小节标题知识要点目的规定重点难点一、数一数数一数数数、读数。1、在非常友好愉悦的气氛中，初步理解小朋友认数、数数状况。2、通过观测等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观测能力和口头体现能力。3、让学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。初步建立数感，培养学生的观测能力和口头体现能力及合作与参与的意识。二、比一比比多少1、“同样多”和“多”“少”的含义。2、比较两个事物之间的多少。1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验某些比较的措施。掌握自己认为合用的好的比较措施。2、使学生感受数学与生活的亲密联络培养学生数学学习爱好和学习热情。3、培养学生初步的观测能力和积极参与学习和精神。比长短、高矮1、"长短"、"高矮"的含义。2 、 比 较 两 个 事 物 的 长短、高矮。1、养学生认真观测事物的良好习惯，体会生活中到处有数学。2、使学生体会到长和短也是相对的，深入建立比较的意识。在比较的过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论，差异不明显的，就要运用数量进行刻画，再比较。3、学生在不一样的解题方略过程中，选择自己认这最为适合的措施，培养学生的优化意识。在比较过程中，差异比较明显的，可以直接感知得到结论；差异不明显的，就要运用数量进行刻画再比较。三、1—5 的认识和加减法1―5 的认识及书写1 、 认 、 读 、 数 、 写 1——5 各数。2、能按规律读、写出 1——5 各数。1、会读、会认、会写 1―――5 以内的各数，并注意书写的工整。 2、能用 1――5 以内的各数来表述平常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用 5 以内各数表达物体的个数。会写 1――5 各数，初步建立数感。比大小1 、 认 识 符 号 “ ＞ ”“＜”“＝”的含义，懂得用词語（不小于、不不小于、等于）来描述 5 以内数的大小。2 、 运 用 符 号 “ ＞ ”“＜”“＝”填空。1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。2...
