语文老师教学随笔 5 篇经典的语文老师教学随笔 1语文是听.说.读.写.译.编等语言文字的潜力和语言知识及文化知识的统称.而在我看来,语文不只是一门学科,一种潜力,更是一门艺术,一门科学.语文以其独特的魅力深深地吸引着我.出于对语文的热爱,我选取了做一名语文教师.在多年的教学中,透过不断的实践与总结,我对于语文的教学有着些许的心得与感悟.一. 让学生成为课堂的主人.在语文教学过程中,教与学是互为对象和前提的.传统教学中,教占有绝对的主导地位.还记得担任语文老师的初期,由于没有经验,一向坚持传统的教学模式,透过教学成果的反馈,发现这样教学不能收到很好的效果.于是,开始尝试新的教学方法.课堂是老师与学生的交集,因此,对于课堂的安排和掌控是教学的重中之重.让学生成为课堂的主人,发挥学生的主体地位.这不只是教学地位的转换,而是对于学习的态度的转变.学生不再将自己置身事外,而是以课堂为己任,这样才能充分发挥学生的主观能动性,从根本上转变学生的学习态度,从而收到意想不到的教学成果.因此,在具体的教学过程中,我认为务必做到以下几点:1.抓住教材中重点的知识点,引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题,使学生有明确的知识追求目标.2.提高学生的学习兴趣,个性要注重知识与现实的社会现象和生活紧密结合,让学生感受到自己此刻学的是有用的,而不是浪费时间的随波逐流.3.让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间,所以在对课堂的安排上,要给予学生必须的时间.4.做到老师引导与学生思考相结合,静与动相结合,知识理论与实际操作相结合,课内与课外相结合,最大限度激发学生的学习兴趣,让课堂成为学生的舞台.二. 培养学生的创新潜力.谈到创新潜力,这其实是一个经久不衰的课题.我们从生活中的各行各业中,以及国内外的交流与合作中,都能够看出创新的重要性.而创新潜力的培养便成为了培养学生的又一重要任务.事实上,每个学生都是创新的小能手,只是在年复一年的学习中,束缚了思维,同化了想法.而老师要做的,不再是统一学生对事物,对课文的理解,而是,鼓励他们大胆的想象,跟着感觉去描绘自己的理解.在教学过程中,我经常会因为同学的不经意的一个想法,而引起进一步的思考,从而体会出从前未曾体会到的涵义.这其实也是一个教学相长的过程.在培养学生创新潜力的同时,也开拓了老师的思维.培养学生的创新思维,具体要做到以下几点:1.创设民主的氛围,诱发学生的创新欲望.现代教育理论认为教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理...
