题型选择'；填空'；简答‘；论述'；案例心理学概述心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。包括心理动力、心理过程、心理状态、个性心理特征四个方面。（填空）心理动力包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三方面。个性心理特征包括能力、气质和性格单方面。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，体现着人体果冻效率的潜在可能性与现实性。心理学除研究人的意识外，还研究人的无意识。心理学主要流派及其基本观点德国心理学家冯特与年在莱比锡大学创建了世界上第一个心里实验室，这标志着心理学成为一门独立学科。精神分析学派创始人弗洛伊德行为主义学派创始人华生认知心理学，美国心理学家奈赛尔发表认知心理学一书，标志着现代认知心理学正式诞生。人本主义心理学发起人马斯洛，影响最大的代表人物罗杰斯，形成心理学第三势力，首要任务是了解人，揭示人性的本质，以人为本，主要研究活生生、健康的、具有个体特点的人。教育心理学苏联教育心理学家维果茨基的“最近发展区”理论，将发展水平分为两种：现有发展水平、可能的发展水平，之间的差距为最近发展区。教育心理学是教育与心理学相结合的一门学科，主要揭示学生学习、教师教育的心理学规律。年桑代克教育心理学艺术标志着教育心理学成为一门独立学科。将教师的教学行为分为：尝试性教学、因循式教学、策略式教学（填空）第二章大学生的年龄特点：确立自我同一性；建立亲密关系大学生的心理发展阶段：适应准备阶段、稳定发展阶段、走向成熟阶段大学生的时代特征大学生的认知发展特征认知过程经由感觉、知觉、记忆想象、思维等过程而逐层深入。大学生的情绪情感特征：稳定性与波动性并存，丰富性与狭隘性冰川，强烈性与敏感性并存、外显性与内隐性并存。第三章高校教师心理教师的角色是指在教育系统中的教师表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的一种行为模式。在传统教育中，教师是先知先觉的先生，是教书匠，而在这知识创新的时代，教师更应成为研究者、合作者，更应该是终身学习的示范者和引路人，尤其是高校教师，更应该成为所在学科领域的专家。高校教师角色的形成过程：角色的认知阶段、角色的认同阶段、角色的信念阶段高校教师角色形成的影响因素：促进职业认知，加强职业认同；树立榜样示范；积极投身实践。高校教师的角色期待：有崇高的职业道德；有先进的教育理念；有终身学习的意识；有...
