-------------------------------------------------------- 课程实训指导 -------------------------------------------------------------课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09 软件（1，2，3，4）班课程实训指导第 4 讲 分支结构4．1 知识要点1、if 语句的三种形式第一种 ifif(表达式){语句}第二种 if-elseif(表达式) { 语句 1} else{ 语句 2}1-------------------------------------------------------- 课程实训指导 -------------------------------------------------------------课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09 软件（1，2，3，4）班第三种 if-else-ifif(表达式 1){ 语句 1；}else if(表达式 2){ 语句 2；}… else if(表达式 m){ 语句 m；}else { 语句 n；}2、if 语句的嵌套if(表达式){ if(表达式) { 语句 }} else 2-------------------------------------------------------- 课程实训指导 -------------------------------------------------------------课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09 软件（1，2，3，4）班{ if(表达式) { 语句 }}3、switch 语句switch(表达式) { case 常量表达式 1: 语句 1; case 常量表达式 2: 语句 2; … case 常量表达式 n: 语句 n; default : 语句 n+1; }4．2 基础技能训练一、概念题（课堂讲解题）1、根据以下程序画出流程图3-------------------------------------------------------- 课程实训指导 -------------------------------------------------------------课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09 软件（1，2，3，4）班2、读程(说出下列程序的输出结果)3、读程(说出下列程序的输出结果)4、读程(说出下列程序的输出结果)4-------------------------------------------------------- 课程实训指导 -------------------------------------------------------------课程名称：程序设计 教师姓名：屠莉 苏春芳 坎香 教学对象：09 软件（1，2，3，4）班5、读程(说出下列程序的输出结果)二、程序题（学生独立完成题）1、比较两个数值的大小。要求：从键盘输入两个整数，比较大小，输出较大的一个数。2、编写程序，实现以下算术运算。5y=2*x (x>=1)x-3 (1>x>=0)-x+8 (0>x>=-1)-2*x (x<...
