离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100 分一、辨析题（每题 10 分，共 20 分。）1。 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。此观点错误。教育目的是国家对培养人的总的规定.是一切工作的出发点和归属。而教育目的制定的根据除了包括学生的身心发展规律外，还包括特定的政治经济、文化背景,以及制定者的教育思想;马克思有关人的全面发展学生,因此这个观点是错误的。2. 教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”此观点对的。“授人以鱼不如授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的措施。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。二、简答题（每题 10 分,共 30 分。)1。 为何教育对人的发展起主导作用？学校教育起主导作用的原因是： （1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 （2）学校教育是随过专门训练的教师来进行的。相对而言效果很好。 （3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的多种原因。 （4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。2．简述美育对增进学生德智体全面发展的意义。美育能增进教育目的实现。增进学生德智体全面发展.详细体现为： (1) 美育对德育的增进作用——以美储善美育可以陶冶个体的性情。克制其功利化倾向。在潜移默化中修养超越生死、不计功利的道德情操，使人逐渐崇高起来,即起到以美储善的作用。 (2) 美育对智育的增进作用——以美启真从生理角度来看，美育可以开发大脑的潜能.审美教育可以增进大脑两半球的协调发展，可提高学习的爱好，为学生理解客观世界提供了更广阔的空间.使其在对自然美、艺术美和社会美的体验中，激发强烈的求知欲。培养广范的爱好和发明的精神。 (3)美育对体育的增进作用—-以美助健健康的身体是探索知识、攀登科学高峰和从事劳动的基础。美育则可以从身心两方面来增进体育，起到以美健体的作用。-方面美育可以增进人的生理健康，另—方面美育可以增进^的形体美和体育技巧的提高。3．简述教育的文化功能. 答：教育的文化功能一开始体现为保留和传递文化的功能。当人类进入现代社会后，教育不仅加强了传递文化的功能，并且融合、交流、发明和更新文化的功能也日益突显。详细地说，教育的文化功能包括:① 传递文化的功能.② 传播文化的功能。③选择文化的功能.④ 发明和更新文化的功能。三、材料分析题(每题 25 分，共 50 分。）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识...
