1/8昆明的雨【课时安排】2 课时【第一课时】【教学目标】语言知识与运用：积累重要字词
（一）语文（文体文学文化）常识：1
进一步了解散文形散神聚的特点；2•尝试抓关键句子理解文章内容
（二）阅读：1
感受本文语言风格；2
通过多种形式的朗读品味作品的内涵
写作：了解通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作方法
【教学重难点】通过多种形式的朗读品味作品的内涵；尝试抓关键句子理解文章内容
【教学过程】（一）诗意导入，营造氛围：（多媒体投射满文军版本的《望乡》音乐视频节选、只呈现旋律、伴奏、画面，删去原唱
）教师朗诵《望乡》歌词节选：夕阳河边走，举目望苍穹，袅袅炊烟飘来了思乡愁；走过岁月春与秋，尝尽世间爱与愁，分不清是梦与醒，忘不掉是你身影
问：忘不掉的是什么的身影
学生回答之后，教师小结：的确，忘不掉的不止是乡酒、还有故乡的山与水一一故乡，明月应是故乡圆，经年如水的往事，在每一个红尘渡口，滋润着情怀，丰盈着生命，风雨难摧
今天我们就来学习现当代作家、散文家、戏剧家汪曾祺先生写的散文，看他是怎样抒发对第二故乡昆明的思念的
2/8（二）预习检测，夯实基础：1
生字词注音（学生交换评改）：3/8卦（gud）缅甸（didn）碟（die）釉（y&u）避邪（xie）鲜腴（yu）篱笆（Kba）吆唤（yaohuan）密匝匝（za）教师根据学生的错误情况，有针对性地点拨，传授方法：（1）避免形声字受声旁影响错读
如畸（jD 形，读成 qi，戏谑（xue）读成 nueo（2）避免形近字误读
如本文中生字甸（dian）与旬（xUn）
（3）避免多音字误读
一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如耙 ba，是个弄碎土地的农具，用这种农具碎平土地叫“耙地”，如读成 pa，就是另一种农具，有钉的耙子
（4）避免书面语和口语混淆，注意读准标准音
如崖读 ya，不能读 yai，瑰读
