老舍的《母鸡》教学设计老舍的《母鸡》教学设计（通用 6 篇）老舍的《母鸡》教学设计 1教学目标：1、认识 7 个生字
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大
教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大
教学过程：一、导入新课猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子
那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢
这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》
二、学习课文1、默读课文要求：圈出生字新词，多读几遍
标出自然段的序号
思考：（1）作者笔下的母鸡给你留下了什么印象
（2）想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化
（讨厌一尊敬）小结：哪些自然段是写作者讨厌母鸡的
（1――3 段）哪些是写尊敬母鸡的自然段
（5――10 段）3、反馈交流相机板书过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的
4、学习 1-3 段a、根据学生的回答相机点拨，深化认识：抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟
趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人
运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己
b、读出母鸡以上的品行
过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗
5、学习 4-10 自然段a、要求：自读用笔画一画，这些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀
b、相机点拨并想象说话体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏
小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么
三、升华主题a、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗
（敬佩地读）难怪作者会这样的赞叹道：读，第九段
b、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗
（歌颂了母亲的伟大、无私）带着对母爱的崇敬，读
四、总结写法比较作者写猫和写母鸡在写作方法上各有什么特点
（1）结构清晰
《猫》写猫性
