附 件 1 河 北 省 普 通 高 中 学 生 综 合 素 质 评 价 方 案 为 全 面 推 进 素 质 教 育 ，建 立 健 全 与 普 通 高 中 课 程 改 革 相 适 应 的 学 生 综 合 素 质评 价 机 制 ， 根 据 教 育 部 《 关 于 积 极 推 进 中 小 学 评 价 与 考 试 制 度 改 革 的 通 知 》 、《 普通 高 中 课 程 方案（实验）》 和《 河北省普 通 高 中 课 程 改 革 实施意见》 等文件精神，结合 我省实际， 制 定本方案。 一、指导思想 改 革 学 生 评 价 的 内容和方法， 建 立 以促进 学 生 发展为 目标的 评 价 体系， 促进学 生 综 合 素 质 的 提高 和身心健 康发展；适 应 新课 程 要求，落实普 通 高 中 课 程 方案，为 实施素 质 教 育 提供保障；全 面 、真实地反映高 中 学 生 在校期间的 表现， 为 高 中生 的 毕业提供依据 ， 为 高 校招生 提供参考 信息。 二、基本原则 1、全面性原则。从基础性发展目标的 七个维度 及 其 基本含 义 评 价 学 生 ， 既要关 注 基础性发展目标又 要关 注 学 科 学 习 目标， 既 要重 视 学 生 的 学 业成 绩 ， 又 要重 视 学 生 的 思想品 德 以及 多 方面 素 质 与 潜 能 的 发展和创 新精神及 实践 能 力 的 培养 。 2、客观性原则。关 注 获 取 信息的 真实性与 可 靠 性， 关 注 评 价 结果 的 客 观 性、准 确 性、有 效 性， 使 评 价 切 实起 到 促进 学 生 成 长 的 作 用 。 3、公正性原则。注 重 学 生 在评 价 中 的 主 体地位 ， 让 学 生 、同 伴 、家 长 、教师 等多 主 体参与 到 评 价 中 ， 改 变 将 考 试 成 绩 作 为 唯 一评 价 手 段 的 倾 向 ， 提高 评 价的 科 学 性。 4、操作性原则。评 价 的 操 作 要简 便 易 行 ， 评 价 的 指标体系要合 理 全 面 ， 有较 强 的 可 操 作 性， 要充 分 利 用 现代 信息技 术 手 段 ， 努 力 实现评 价 的 信息化 。 5、过程性原则。突 出 评 价 对 学 生 全 面 发 展 的 促 进 作 用 。 对 学 生 的 评 价 既 要注 重 结 果 ， 更 要...
