北京农民工学习需求的调查农民工学习需求调查报告一、引言1、调查的目的和意义贫困地区的农民工增收问题，一直以来都是社会关注的焦点。进入21世纪，中国社会经济发生了很大变化，新农村的建设、现代农业的提出、城市和乡村统筹发展的方略等都为农民工增收提供了机会和可能，但贫困地区农民工增收却遇到了前所未有的困难，要解决农民增收问题必须跳出原有的思路框架，在国家政策引导和支持下，突出解决贫困地区制约经济发展的"短板"，以通过选择XX县区古江巴格乡农民工为为调查对象，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。2、调查对象本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了4名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布在城郊及农村地点，均符合调查规定的条件。3、调查时间20XX年4月上旬4、调查方法此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。二、调查内容1、农民工刘家华，女，32岁，农业户口，初中学历，政治面貌群众，已婚有子女，共有家庭成员4人，工作地域古江巴格乡，工作单位：花卉养殖户，税后月收入为1000--1500元人民币，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习内容为计算机应用，学习方式：当地政1府组织的短期培训。目前最关心的问题。一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是返乡创业的优惠政策。2、农民工阿不都吉力力，男，24岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌团员，未婚，共有家庭成员5人以上，工作区域：餐厅打工，工作地域：XX县区，月收入800-1000元，不第1页共6页愿意继续学习，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是多学习一门手艺。3、农民工艾海提艾力，男，34岁，农业户口，文化程度初中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员4个，工作区域：XX县区，工作单位：个体经营，税后月收入1500-2000元以上，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是子女上学与就业；二是租购住房；三是尽快制定和实施农民工的养老保险转移接续办法。4、农民工张永明，男，38岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员3个，工作区域：XX县区，工作单位：从事大棚蔬菜种植，税后月收入2500-3000元，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为市场营销，学习方式为：高等职业技术院校组织的培训，目前最关心的问题：一是子女上学与就业；二是尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法；三是返乡创业的优惠政策。三、调查结论通过以上问卷调查可以得知。XX县区古江巴格乡地处XX县区南郊，距市中心1.5公里，距和田机场7公里。维吾尔族占总人中的82.5%，汉族人口占17.5%。全乡总面积15平方公里，其中耕地面积5088亩，农民人均占有耕地面积不足0.3亩。人多地少矛盾十分突出，气候恶劣，人口素质2低下、基础设施落后，农业经济基础薄弱，是XX县区古江巴格乡农民增收的制约因素；但是地处城郊，市场、信息优势明显，又为实现农民工增收、壮大农村经济，推进社会主义新农村建设进程提供了有利条件。他们在都年富力强，在30-40岁之间，但学历相对较低，大多是初中、高中文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析第2页共6页其原因，主要有以下几方面：1、基础教育特别是农村的基础教育投入不够。我国是人口大国，其中农业人口占70%。教育作为强国的基础，在我国的投入比例相对是比较低的，只占总gdp的3.48%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基础教育的投入又集中在城市，所以，农村的基础教育无论从资金投入还是师资力量的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教育是很有局限性的。2、职业教育还没有普及。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技...
