用比例解应用题复习 仙女小学 薛大喜 教学目标 1．复习正反比例的意义，练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例
2．复习用正比例方法解答应用题
3．复习用反比例方法解答应用题
教学重点和难点 判断两种相关联的量成什么比例；确定解答应用题的方法
教学过程设计 (一)复习数量关系 判断两种相关联的量成不成比例，确定解答应用题的方法
1．被除数一定，除数和商
2．一条路，已修的和未修的
3．梯形的上、下底长度一定，梯形的面积和它的高度
4．每块砖的面积一定，砖的块数和铺地面积
5．挖一条水渠，参加的人数和所需要的时间
6．从甲地到乙地所需的时间和所行走的速度
7．单位面积一定，播种面积和总产量
8．时间一定，速度和距离
9．订阅《北京儿童》的份数和所需钱数
(二)复习应用题 1．某工厂八月份计划造一批机床，开工8 天就造了56 台，照这样速度到月底可生产多少台
第一步，先找对应关系： 8 天——56 台 31 天——
台 第二步，判断成什么比例
(每天生产的台数一定，成正比例
) 请你在对应关系的旁边写上“正”字，决定用正比例方法做
解 设到月底可生产x 台
x=217 答：照这样速度月底可生产217 台
2．一批纸张，钉成 20 页一本的练习本，能钉 600 本
如果钉成 24 页一本的练习本，能钉多少本
第一步，先找对应关系： 20 页——600 本 24 页——
本 第二步，判断成什么比例
(纸张总页数一定，成反比例
) 请你在对应关系的旁边写上“反”字，决定用反比例方法做
解 钉成24 页一本的练习本，可钉x 本
24x=20×600 x=500 答：如果钉成24 页一本的练习本可钉500 本
学生独立地用老师教的分析应用题的思路和方法在本上做两道题
(1)火车 3 小时行 135 千米，用同样的速度 5 小时可以行多少千
