教师学科教案[20-20 学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师：xx 市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰学练手指姿态性格启发拇指食指中指无名指小指2、根据意思写词语
⑴、形容气势宏大
文中形容中指的相貌很有气势
（）⑵、泛指依附于其他事物而存在的事物
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指
（）⑶、指生活在优裕的坏境中
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕坏境
（）三、自学
师出示自学提示一：1、自由快速朗读课文
2、练习为课文分段，概括段意
3、从文中找出一句话来概括文章的主要内容
（生开始自学）（4 分钟后比谁自学效果好）
师出示自学提示二：请同学们再次认真读课文，同桌合作探究五根手指各有什表格）2、作者如何将这五根手指各具不同的姿态与性格写具体的呢
（生畅所欲言）3、师过渡小结：五根手指多么平常，然而丰子恺先生巧妙运用拟人的手法，生动形象地写出了他们各自的特点，读起来充满情趣且令人印象深刻
那么他写这篇文章的意图又是什么呢
（指名反馈、体会道理）么特点，然后完成下列表格
（5 分钟后比哪个小组自学效果后教：1、交流五根手指的特点
（以小组为单位汇报完精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、组织学生展开五指争论
体会团结就是力量的道路，联系实际谈人生哲理
（师点拨）四、当堂训练
1、在括号里填上合适的动词
（）算盘（）鼻涕（）纽扣（）电话（）脂粉（）螺丝2 用“V”划出括号里恰当的词语
⑴、这两根手指正是这朵兰花中最（优秀优美）的两瓣
⑵、五指中地位最优、相貌最（堂皇唐突）的，无如中指
⑶、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如
