目 录 一、项目背景 ............................................. 2 二、设备概述 ............................................. 4 2.1、设备简介 ......................................... 4 2.2、设备特点、参数 ................................... 4 2.3、与蓄水式热水器比较 ............................... 7 2.4、运作模式 ......................................... 8 2.5、设备选位及配置比例 ............................... 8 三、效益分析 ............................................. 9 3.1、社会效益 ......................................... 9 一、项目背景 随着近几年来，生活水平的不断提高，人们对生活品质的要求也不断提升，对健康的认识，以及健康理念的不断加深，对涉及日常饮食安全，特别是群体事件广为关注，作为最大的集中性消费群体——学生，他们的饮食安全更是为社会各界所尤为重视。 饮食安全包括两个方面，一方面是食品安全，一方面是饮用水安全，特别是饮用水安全，由于我国水处理技术落后，为弥补这一缺陷，几十年来，一直在倡导“喝开水，不喝生水”，在这一口号的引领下，我们在消耗水资源的同时，也在大量消耗能源储备，而且水加热方式以储水加热为主。 通过简单的调查，我们可以得出这样的结论，目前我国广大学校（小、中、大学）绝大数都采用集中供应方式向学生提供热水，而且热水加热方式多采用蓄水式加热，这种方式虽然延续几千 年，但 是其 加工 产 生的热水安全问 题 是近几年才 引起 社会各界关注的，其 弊 端 主要体现 在以下几方面： 1、 加热过程 中，容 器 中含 有 的有 害 物 质会逐 步 溶 解 、渗 透 到 水中，对人身产 生积 累 性危 害 ； 2、 存 在“阴 阳 水”，一般 储水式加热器 在一壶 开水快 打 光 的时候 ，会自 动加注冷 水，用于下次 加热，这时候 ，会出现 一定 量的冷 热水“阴 阳 水”混 合 现 象 出现 ，这部 分 水由于没 有 完 全杀 菌 ，容 易 引起 胃 肠 疾 病 ； 3、 多次 重复 加热产 生的千 沸 水，对人身 损 害 更大。 从 管 理角 度 来看 ，在使 用过程 中，由于是公 共 设 施 ，存 在管 理漏 洞 ，存 在跑冒 滴 漏 等 现 象 ； 而且学生为自 己 方便 ，私 自 使 用违 禁 的大功 率 加热器 ，...
