开启地理课堂的电影之旅 星韵地理网 | 2015-11-08 19:06 给电影人的情书蔡琴 - 不悔 我把地理课堂当作一场旅行，一场“身未动，心已远”的旅行
在地理课堂上，恰到好处地融入电影，用地理的视角探寻电影中的地理现象、地理故事、地理问题，这样的课堂充满了视觉的盛宴，思想的碰撞，精神的愉悦，探索的乐趣，这样的课堂必将是一场难忘之旅
电影恰到好处地运用增添了课堂的魅力，也在潜移默化之中给学生的心灵带来冲击与震撼
在今后的某一天，当他再看到这部电影时，头脑中就会再现那一节地理课堂的精彩
老师和学生的心里也会感叹，原来地理也可以这样教（学）
一 、缘 何 开 启 ——电影在地理课堂中的作用 高中地理课程标准的第四条基本理念是“强调信息技术在地理学习中的应用，充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境”
将电影运用在课堂中的教学方式，改变了传统的教学手段、模式，使课堂教学内容由静态的灌输转变为图文声像并茂的动态传播，极大的增强了教学的感染力
电影的类型多样，有展现人生百态丰富多彩的生活（喜剧片、悲剧片、剧情片、文艺片、爱情片）；有满足人类的奇思幻想（科幻片、悬疑片、恐怖片、动画片）；也有引起共鸣、引发思考的类型（战争片、励志片、纪录片）
各类型的影片大都不能脱离地理环境背景和地理的人文情怀关系，可以在很多电影中发现地理现象、地理灾害、地理问题，让学生感受电影中的地理元素
现代的电影制作技术越来越成熟和先进，这使得电影作品日益精美，观之如同身临其境，对视觉和心灵都是一场盛宴；一些自然的奇妙现象和自然灾害，现实中很难亲身感受，借助电影的技术手段，能够在不断的感叹中，心灵得到一种震撼的力量，这样情感教育的渗透是润物无声的
信息技术的运用能够充分的吸引学生的注意力，激发兴趣，使课堂效率得以提高，是现代化教学最有效的辅助手段之一
