《用一位数除三位数例3》课堂实录

《用一位数除三位数例 3》课堂实录教学过程：一、 复习引入1、师：上节课我们学习了两位数除法，这节课老师带来两道题先考考大家。（课件呈现题目）看哪些同学速度最快。75÷5= 328÷8=（学生独立完成，师巡视检查，指名板演）师：第 1 小题你是怎样算的？生：先除十位，余下与个位合起来（鼓掌表扬）生：我先算十位，师：为什么？生：因为百位上的数不够除，所心要看十位上的数合起来。师：这是我们上节课学习的内容。我们这节课继续学习一位数除两三位数的除法（板书课题）二、新授1、教师谈话引入师：同学们都喜欢拍照，小梦和小赵也喜欢，要把这一大堆的相片整理，2、出示例 3。（1）观察图，从图中你知道哪些的数学信息？生：有 238 张，第 6 张插一页（结合学生回答板书）生：每页 6 张。师：知道这两个条件，我们可以把 238 称作（生：总数 ），6 称作（每份数）。师：可以求？该提出怎样的一个问题？生：可以插几页？生：238 张，每页可以插 6 张，可以插多少张？（生补充可以插多少页）师：可以怎样列式？生：238÷6=（板书）师：估算大约是多少？生：把 238 看作 240，240 除以 6 得 40，所以大约是 40。师：实际上是多少呢？请列竖式计算。（学生独立尝试计算，师巡视辅导）三、探索计算3、师：算好后请你在小组交流你是怎样想的？（汇报并结合板书）师：按照以前所学的知识，应从哪位算起？生：从高位算起。师：这题的高位是什么？生：百位。师：百位上的 2 不够除，怎么办？生：要把百位上 2 和十位的 3 合起来。师：被除数里的 23 表示什么？生：表示 23 个十，生：表示 23 个一，师：2 在哪位，3 在哪位。所以 23 表示？师：除到哪位？所以商写在哪位上？师：表示？生：表示 18 个十。师：有剩下来吗？生：有。师：5 表示什么（指着竖式）生：第一次的作数师：与除数比较生：比除数少师：剩下多少？怎么办？生：把个位的数拉下来？师：拉下来表示什么？生：合起来。师：商是多少？生：9，生：58 减 54 余 4，师：现在余下多少？比除数？师；不管哪一次的余数都要比除数少。比较计算结果与估算。完成板书。再结合板书回顾计算过程。4、让学生结合板演回顾计算过程。完成最后的板书。师：思考应要多少页？生：应要 40 页，因为 4 张也要插。师：先除哪位？生：百位，如果百位不够除，怎么办？6、想一想：如果一本相册有 24 页，1 本相册能插下这些相片吗？2 本呢？（学生...