《 留 守 儿 童 心 理 健 康 教 育 研 究 》 课 题 开 题 报 告 本 课 题 是 民 建 小 学 课 题 研 究 组 ， 经 过 紧 张 的 筹 备 ， 今 天 正 式 开 题 了
现 在 ，我 代 表 课 题 组 向 上 级 领 导 、 校 领 导 和 参 与 课 题 的 老 师 作 开 题 报 告 ， 请 上 级 领 导 、校 领 导 提 出 宝 贵 意 见
一 、 问 题 的 提 出 所 谓 留 守 儿 童 ， 是 指 父 母 双 方 或 一 方 流 动 到 其 他 地 区 工 作 ， 孩 子 留 守 在 户 籍所 在 地 ， 不 能 和 父 母 共 同 生 活 在 一 起 的 儿 童 （ 主 要 在 农 村 ）
我 校 位 于 武 胜 县 偏 远 地 区 ， 是 一 所 乡 村 完 小 ， 现 有 在 校 学 生 接 近 200 人 ， 其中 留 守 儿 童 占 大 多 数 ， 单 亲 家 庭 子 女 也 很 多
据 我 们 的 调 查， 这些“留 守 儿 童 ”绝大 部分都是 据 调 查显示， 父 母 外出 打工 后， 由爷爷奶奶， 外公外婆抚养， 还有些都是 寄养在 姑、 姨、 叔、 伯及朋友家 中 ， 父 母 与 留 守 儿 童 聚少离 多 ， 沟 通 少，远 远 达 不 到 其 作 为 监 护 人 角 色 的 要 求 ， 这种 状 况 容 易 导 致 留 守 儿 童 “亲 情 饥 渴 ”，心 理 健 康 、 性 格 等 方 面 出 现 偏 差 ， 学 习 受 到 影 响
而 这些监 护 人 大 多 数 年 老 体 衰又 都类 似 半 文 盲 ， 既 无 法 辅 导 孩 子 学 习 ， 又 重 “养”不 重 “教 ”， 每 天 只 保 证 他们 吃 饱 穿 暖 ， 至 于 思 想 文 化 教 育 则 相 应 地 交 给 了 学
