五（2 ）班留守生帮扶记录 辅导教师 王秀红 辅导时间 2014、9、16 辅导地点 办公室 辅导学生 吴泽 学生存 在问题 吴泽同学聪明、可爱，但由于没有妈妈，父亲平时都没在家，所以经常没有按时完成作业，字迹马虎，认字、写字的情况也比较糟糕，但是许多同学都乐于和他交往. 帮 教 内容 1、培养良好的学习习惯和学语文信心 2、相关语文知识的辅导 帮 教 措 施 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。 五（2）班留守生辅导记录 辅导教师 王秀红 辅导时间 2014、10、10 辅导地点 办公室 辅导学生 陈玉婷 学生存 在问题 陈玉婷同学父母常年都没在家，学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。 帮 教 内容 1、培养良好的学习习惯和学语文信心 2、相关语文知识的辅导 帮 教 措 施 1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。 3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给她补习功课，多数利用下午放学时间帮助她学习。 五（2 ）班留守生辅导记录 辅导教师 王秀红 辅导时间 2014、11、20 辅导地点 办公室 辅导学生 蔡雨芬 学生存 在问题 蔡雨芬同学平时没人辅导督促复习功课，学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，有厌学倾向。 帮 教 内容 1、培养良好的学习习惯和学语文信心 2、相关语文知识的辅导 帮 教 措 施 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。 五（2）班学困生辅导记录 辅导教师 王秀红 辅导时间 2014、9、18 辅导地点 办公室 辅导学生 肖如钰 学生存 在问题 肖如钰同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧。她记忆力较差，不仅背书慢，书写速度也慢，字迹潦草，认字、写作的情况都比较糟糕。 帮 教 内容 1、培养良好的学习习惯和学语文信心 2、相关语文知识的辅导 帮 教 措 施 1、走近她，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和她谈话，或下课时，或游戏中，让其...
