浅谈我校计算机考试考核措施改革计算机教研组 费海勇在老式学科考试中一般都采用笔试闭卷，学生的学科结业、升留级、评优、毕业都以这份试卷作为重要的根据。这种老式的考试措施已不适应于发展快、应用性强的计算机学科，我校计算机专业考试有必要进行深入地改革与创新。那么，我们怎样进行考试的改革呢？中职业计算机技术教育体系是培养生产、建设、服务和管理的中级技能应用型人才。根据这一既定的培养目的，考试措施改革的指导思想是： 首先，突出操作技能的考核。计算机专业有别与其他老式学科，应用性非常强。因此考核以操作技能为主，理论知识为辅，符合学科的特点，又符合中职学生的教学宗旨。对于中级技能人才来说，操作技能是工作的基本能力，只有具有娴熟的操作技能，并同详细理论知识相结合，学生的专业技能才可以如鱼得水的实行。另首先，进行操作技能考试，对于中职生，可以发挥他动手能力的相对较强的长处，增强学生的自信心。 另一方面，强化处理实际问题能力的考核。在现实生活中，需要处理的问题比比皆是，怎样学以致用，这需要学生应用已学知识并且不停提高，这也是我们培养的方向。因此加强处理实际问题能力的考核是我校计算机专业考核的目的。因此可以排除故障、处理实际问题的工作者才是受欢迎的技术人才。再次，重视创新能力的考核。我们懂得，社会的进步需要科技进步的推进。一种墨守成规的人不会去想发明发明，也很难具有发明性处理问题的能力。为了培养优秀的技能人才，创新能力必须作为一种重要内容在考核方案、措施中体现出来。 根据以上认识，我提议从如下四个方面进行了考试考核措施改革。一、全面推行操作技能考核，强化动手实践能力的培养 计算机学科知识的特点是新、多、快。教学的实践表明，计算机专业操作技能考试应当采用实事求是、灵活多样的考核方式。不一样的课程，内容侧重点不一样，因而实践考核和理论考核应占有不一样的比率，采用不一样的考核方式，不能一概而论。例 如 ， 某 些 以 实 践 活 动 为 主 的 课 程 ， 如 《 网 页 制 作 》 、 《 Photoshop 》 、《3DMAX》、《Flash MX》等，操作技能考试成绩可以占总成绩的 100%；另某些课程实践性较强而理论知识也不可忽视，如《C++程序设计》、《多媒体技术》等课程，当以理论考试为主，理论考试的比率占 60%～70%，实践技能考试占有 30%～40%的比率。 根据这种原则，操作技能考试如下四种形式进行：其一：以班...
