构造化面试 24构造化面试：有构造的聊天。构造化面试测评要素：礼仪：仪表(穿着打扮）仪态(进来后鞠躬，站姿，坐姿等）仪容（形象）这方面也许是 5 分，但他的影响绝对不止 5 分,影响背面能力的评价（第一印象)语言体现能力：(声音甜美？粗犷？说话无味?抑扬顿挫？流畅？）逻辑组织能力：（让考官明白你究竟说了什么)分层次!！！！逻辑词：首先，另一方面,再次,最终。第一，第二,第三.首先，另首先.等等组织语言。让对方明白你究竟说了什么.分层次！!！!！!分值高！！教师职业认知：很大的权重!!理念不能培养,能力可以培养。分析问题处理问题能力：占百分之 40。，考官重要问你对这个问题的见解,假如你的回答考官之前没想过的很新鲜！人际交往能力构造化面试考核内容：自我认知与职业匹配：（职业认知)人际沟通:eq组织管理：综合分析：考核最多最常见。你对中国房价上涨有什么见解?对目前校园袭击案(校车安全)有什么见解？等更多的偏向社会现象（教育现象），对社会现象的一种分析综合。题目较多。应急应变：上着上着课，忽然两个同学吵起来了怎么办？教育教学：教育基础理论知识运动到实践中。构造化面试课程学习方向理解构造化考试各个模块（拿到一道题要懂得这道题属于那个模块，每个模块均有答题思绪）理解各个模块的答题思绪(背！）学会答题的思维措施和答题技巧课后练习方向多说——流畅，训练语言体现和逻辑组织多听——倾听他人的评价，找出答题其他的方向自我认知与职业匹配自我认知操作定义：1.对自己性格、态度等构成良好的评价2.爱好（专长）和岗位状况匹配3.成就动机与岗位状况匹配（认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼……）题目类型：1。直接性2。间接型3。压力型(面对这样的状况一定要展现自己的长处，不要给自己找借口。有一种人迟到的例子）答题技巧和答题原则1、投射性(把问题所有投射到自己)—-问题归根结底是“我为何要当老师？”2、虚实结合--多举例,用事实说话3、发掘自己的特质，人无我有，人有我优(技能一般，可以说性格方面（教师方面）的特质(爱心、耐心、包容学生等））备考方略1、自我梳理人生经历（失败成功的案例）人生经历了哪些阶段？获得了什么的成就？（学习阶段（班干部、组织了什么活动、参与了什么活动等)）你在这些阶段里认为最成功/失败的一件事情是什么？自身特点（性格、优缺陷、爱好爱好、专业技能、价值观) 性格特点：外向（善于交际，灵活性较强（联络对教师岗位有什么...
