《综合素质》重点总结板块一 职业理念一、教育观（一）素质教育的基本内涵1、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。2、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。3、素质教育是增进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充足发展学生的个性。4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。（二）素质教育的基本特征1、教育对象的全体性2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合合适的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视运用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与友好发展。4、教育目的的全面性：德、智、体、美等方面全面发展5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的爱好、爱好，发挥其专长及潜能。6、重视学生创新精神和实践能力的培养7、培养学生的主体意识，重视学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀人才的脱颖而出发明条件。8、着眼于学生的终身可持续发展：包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。（三）实行素质教育的途径与措施1、途径教育活动的基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动。（1）德育为先，五育并举（2）把握课改精神，实行新课程逐渐建立起的我国基础教育新课程是实行素质教育的基本途径。新课程的关键理念：“为了每一种学生发展”，虽然学生发展为一种“整体的人”。（3）学校管理、课程教学以外的多种教育活动，重点是班主任工作班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者。2、措施（1）教师成为素质教育者（2）引导学生积极学习，学会学习（3）开展多种形式的实践活动：是实行素质教育的重要措施（4）对的运用评价措施，增进学生发展（四）实行素质教育应注意的问题1、实行素质教育，批评应试教育，并不与否认以往的基础教育2、素质教育与考试的关系：改革考试的目的、内容和措施，健全和完善教育评价制度3、实行素质教育不会减少教育质量4、素质教育不仅仅是为了发展专长：实行素质教育的主渠道还是课堂教学5、创新是实行素质教育的关键二、学生观（一）“人的全面发展”的思想1、概念即人的智力和体力的充...
